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实验法研究生物现象的实验方案中,一般只设(  )个变量.
A、1B、2C、3D、4
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:探究实验设计的两个基本原则:“对照原则”和“控制单一变量原则”;设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响.增加可信度和说服力,探究实验一定要设置对照组.
解答:解:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验叫做对照实验;这一种条件就算唯一实验变量;一般地说,对实验变量进行处理的,就是实验组;没有处理的就是对照组.设置一组对照实验,使实验结果具有说服力;因此,我们在进行科学探究中,设计实验方案时,一定只能有一个变量,这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.
故选:A
点评:控制单一变量,设置对照组.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

面包、馒头之所以膨松,是因为下列哪种生物的作用(  )
A、醋酸杆菌B、酵母菌
C、甲烷细菌D、霉菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于动物信息交流方式的是(  )
A、长尾猴看到不同的敌害发出不同的叫声
B、蜜蜂的舞蹈暗示花粉的位置
C、雌蛾释放的性外激素
D、蜥蜴遇到敌害,断掉尾巴

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物的生殖方式不是有性生殖的是(  )
A、向日葵B、玉米C、桃树D、细菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

分离定律的实质是(  )
A、F2(子二代)出现性状分离
B、F2性状分离比是3:1
C、成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离
D、测交后代性状分离比为1:1

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们周围常见的黄瓜等绿色开花植物是(  )
A、藻类植物B、苔藓植物
C、蕨类植物D、种子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是花的结构模式图,请据图回答:
(1)由[③]
 
、[④]花柱和[⑤]
 
构成花的
 

(2)①中的花粉成熟后散发出来落到③上,叫做
 
;花受精后整个⑤发育成
 

(3)种子中最主要的结构是
 
,由
 
发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是番茄一生的相关结构,请认真分析并回答:

(1)在图甲中,A所示的生理过程消耗的营养物质主要来自
 
结构.
(2)B的主要部分是
 

(3)C是由D的
 
部分发育来的.
(4)若番茄果实红色由显性基因(A)控制,黄色由隐性基因(a)控制.而图中的C为红色番茄,则它的基因组成可能是图乙中的
 
(填序号).
(5)若番茄果实表面无毛粉由显性基因(A)控制,有毛粉由隐性基因(a)控制,现对有毛粉蕃茄(aa)授以无毛粉(Aa)蕃茄的花粉,该花发育成的果实应为果实表面
 

(6)假设控制该植物花色的基因组成为Aa(A控制红色,a控制黄色),则如图各项中能表示图中卵细胞所携带花色基因的是
 
(填乙图中的序号).

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科目:初中生物 来源: 题型:

禽流感,全名鸟禽类流行性感冒,是由病毒引起的动物传染病,通常只感染鸟类,禽流感病毒高度针对特定物种,但在罕有情况下会跨越物种障碍感染人.自从1997年在香港发现人类也会感染禽流感之后,此病症引起全世界卫生组织的高度关注.2013年3月31日,我国上海市和安徽省发现3例人感染H7N9禽流感病例,其中两个抢救无效死亡,一人正在积极抢救.这也是全球首次发现的新亚型流感病毒,目前国内外都没有针对H7N9禽流感病毒的疫苗.
(1)从传染病学分析,病毒属于
 

(2)有关部门对于禽类养殖场、销售禽类摊档彻底消毒,这属于预防传染病的
 
措施.
(3)对感染H7N9禽流感的病人要早发现,早报告、早诊断、早隔离、早治疗,这在传染病预防措施中属于
 

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