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    【题目】人们的生活方式与健康有着密切的关系，下列各项不属于健康生活方式的是

    A．平衡膳食 B．管住嘴，迈开腿

    C．拒绝毒品 D．长期熬夜学习

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起，坚持平衡膳食；坚持适度体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动。长期熬夜学习不属于健康生活方式。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】免疫是人体的一种生理功能，下列有关免疫的叙述正确的是　　　　　　　（　 　）

    A. 某人与麻疹患者接触过，而没有患麻疹，说明他的免疫是生来就有的

    B. 抗原与抗体的结合不一定是特异性的

    C. 只有在病原体的刺激下，淋巴细胞才能产生抗体

    D. 不是所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图的树形图表示几种生物的进化关系，请根据图中反映情况回答下列问题：

    （1）与B生物亲缘关系最近的生物是（填字母）．
    （2）根据生物进化的总体趋势，可以推测得知A，B，C，D，E，F中最低等、最简单的是（填字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如表是一个健康人的血浆、原尿、尿液的三个样品中主要物质含量表（单位：克∕100毫升），如图为尿的形成过程示意图．据图、表分析回答下列问题：

    物质

    样本A

    样本B

    样本C

    葡萄糖

    0.1

    0.1

    0

    无机盐

    0.9

    0.9

    1.1

    蛋白质

    微量

    7.5

    0

    尿素

    0.03

    0.03

    1.8

    （1）图中③内的液体是表中的样本________，这种液体叫________，是通过________作用形成的．

    （2）④内的液体是表中的样本________，这种液体与③内的液体的主要区别是不含有________．其尿素含量大量增加的原因是________．

    （3）在某病人的尿液化验结果中，发现了较多的红细胞．如果是肾有疾病，你认为可能出现病变的部位是[________]________．

    （4）冬季，某些同学为了少上厕所就少喝水，这种做法可取吗？________．理由是________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“文明交通，安全交通”，交通安全是全社会关注的焦点．试结合李明同学乘坐公交的经历和反射弧图解，分析回答问题：

    （1）李明发现司机在开车时总是认真观察、谨慎驾驶．司机师傅在观察时，光线进入眼球后刺激[]上的感光细胞，产生神经冲动．司机看到红灯后会减速刹车，参与反射的神经中枢是 ．
    （2）在遇到紧急情况突然刹车时，车上的同学可能会产生图中[C]所述的现象．这是由于大脑促进了的分泌，从而促进了心跳加快，血压升高，血管扩张，由此可以看出，在的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动．
    （3）车上光线较暗，但有些同学还在看书，长期这种行为可能会造成[]的调节负担过重形成不能恢复原状，导致物像落在 ， 形成近视．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】课堂上，王强听到老师叫他的名字后立刻站起来，完成该反射的神经结构和反射类型分别是（　　）
    A.反射弧　简单反射
    B.反射弧　复杂反射
    C.脊髓　复杂反射
    D.大脑　简单反射

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】血浓于水，情深于海．在玉树地震中，林晓同学不幸被建筑物压伤，失血过多，急需输血。经化验，她的血型是A型。很多同学主动要求为林晓献血。下面最适合输给林晓的血型是（ ）

    A. A型 B. B型 C. A型或O型 D. AB型

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示几种生物类群的进化关系，下列有关叙述错误的是（　　）

    A.最先出现的类群是甲
    B.乙和丙都是由甲进化来的
    C.戊最有可能比甲低等
    D.丁的结构比丙的复杂

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请据图回答下列问题：
    （1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造 ， 不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．
    （2）一条完整的食物链反映的是和之间的关系，它一定是从生产者开始的，而则不参与形成食物链．
    （3）图中的虫和鸟是生态系统中的 ， 它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．
    （4）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的 又能够被植物重新利用．
    （5）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是的关系．

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