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生态系统中的营养结构基础是

A.
生产者
B.
食物网和食物链
C.
生物因素
D.
非生物因素

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2008?东营模拟）如图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟三个不同种群的生长繁殖情况．请分析：
（1）A曲线代表

树林

、B曲线代表

食虫鸟

、C曲线代表

植食性昆虫

．
（2）指出它们在该生态系统中的营养结构中的地位：生产者是

；消费者是

B、C

；写出食物链：

A→C→B

．
（3）针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是

生物防治

常用方法，其优点是

减少农药使用，减轻环境污染

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

食物链、食物网是生态系统中的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的．请回答：
（1）假如在一个生态系统中，只存在一条食物链：草→兔→猫头鹰，若把该食物链中的兔全部杀死后，则该生态系统中最先受到伤害的是

猫头鹰

．
（2）假如另一个生态系统中存在如图所示的食物网：

①若要在短期内，让猫头鹰的数量明显增加，则应把能量集中引向的食物链是

①草→兔→猫头鹰

．
②若把该食物网中的兔全部杀死，则该食物网中数量首先发生改变的生物是

食虫鸟

，改变情况是

先减少，后增加，再趋于稳定

．这说明了生态系统具有

一定的自动调节

能力．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（7分）下图表示某森林生态系统中树林、植食性昆虫和食虫鸟三个种群的生长繁殖情况。请分析：

(1)A曲线代表_______________、B曲线代表_______________、C曲线代表____________。

（2）指出它们在生态系统中的营养结构中的位置：生产者是______________，消费者是_________。写出食物链______________________（用字母表示）

（3）针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是___________的常用方法。

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科目：初中生物 来源：2011届四川省邻水中学实验学校学业水平模拟考试生物（二）试卷 题型：综合题

（7分）下图表示某森林生态系统中树林、植食性昆虫和食虫鸟三个种群的生长繁殖情况。请分析：

(1)A曲线代表_______________、B曲线代表_______________、C曲线代表____________。
（2）指出它们在生态系统中的营养结构中的位置：生产者是______________，消费者是_________。写出食物链______________________（用字母表示）
（3）针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是___________的常用方法。

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科目：初中生物 来源：2010-2011学年四川省实验学校学业水平模拟考试生物（二）试卷 题型：综合题

（7分）下图表示某森林生态系统中树林、植食性昆虫和食虫鸟三个种群的生长繁殖情况。请分析：

(1)A曲线代表_______________、B曲线代表_______________、C曲线代表____________。

（2）指出它们在生态系统中的营养结构中的位置：生产者是______________，消费者是_________。写出食物链______________________（用字母表示）

（3）针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是___________的常用方法。

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