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    关于绿色植物的光合作用，不正确的是（　　）
    A、光合作用需要光
    B、光合作用的原料是二氧化碳和水
    C、光合作用的产物是淀粉
    D、光合作用过程中不需要氧气
    考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化
    专题：
    分析：植物的光合作用是植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．分析答题．
    解答：解：A、光是植物进行光合作用的条件，A正确；
    B、光合作用的原料是二氧化碳和水，B正确；
    C、光合作用的产物是淀粉和氧气，C正确；
    D、植物每时每刻都进行呼吸作用，进行光合作用的同时也进行呼吸作用，D错误．
    故选D
    点评：解答本题要重点掌握光合作用和呼吸作用的区别与联系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列等量物质中含脂肪较多的食物是（　　）
    A、面包B、鸡蛋C、花生D、菠菜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    温室效应最终危害的是（　　）
    A、全球变暖
    B、台风和干旱更加频繁
    C、使冰川加速融化，海平面上升
    D、使世界各地农作物减产和各种生物灭绝

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物体进行呼吸作用的部位是（　　）
    A、只在根系中
    B、在所有的活细胞中
    C、只在叶片中
    D、只在萌发的种子中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在下列性状中可以遗传给后代的是（　　）
    A、经过调教的狗会“算数”
    B、黑种人的黑皮肤
    C、日晒的黑皮肤
    D、现代医学做的双眼皮

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    当血液流经鲫鱼的鳃之后，显著增加的成分是（　　）
    A、二氧化碳B、养料
    C、氧气D、废物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组模仿英国科学家普利斯特利的实验开展探究活动，如图．

    （1）小组成员发现甲图中小白鼠很快死了，乙图中植物和小白鼠都正常生活着，分析实验现象时用以下表示发生在甲乙两图中的生理过程：①有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量；②二氧化碳+水→淀粉（储存能量）+氧气：由此可见，在乙图中植物光合作用为小白鼠呼吸提供了
     
    ，同时小白鼠呼吸所产生的
     
    也为植物光合作用提供了原料，故植物和小白鼠都能正常活着，体现植物在生物圈中的作用是
     
    ．（至少回答一项）
    （2）实验法研究一般包括以下步骤（A作出假设；B得出结论；C表达交流；D提出问题；E制定计划；F实施计划），小组开展实验时首先要进行哪个步骤
     
    ．（填字母）
    （3）该小组对植物和小白鼠制作临时装片并观察得到图A、B：其中图
     
    来自于小白鼠；图
     
    来自植物．
    （4）通过观察，小组成员发现无论植物和小白鼠它们进行生命活动结构和功能的基本单位是
     
    ．生命活动的控制中心和储存遗传物质的部位是
     
    ．
    （5）在进一步的探究中，小组将小白鼠的结构层次写出：细胞→
     
    →
     
    →
     
    →小白鼠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是用显微镜观察人的口腔上皮细胞的一段叙述；
    拿一块洁净的载玻片，在其中央滴一滴0.7%的生理盐水．用凉开水把口漱净，取一根消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，再把牙签放到载玻片的液滴中涂一下，然后放在显微镜下观察．
    （1）请纠正叙述中的错误．
    A
     
    ；B
     
    ．
    （2）通常观察时发现视野有点模糊，应调节显微镜的
     
    ．使物象清晰．
    （3）使用生理盐水的目的是
     
    ．
    （4）制作装片前，先将口漱净的目的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生态系统中，
     
    性微生物和动物一样，都属于
     
    者．

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