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    2．绿色植物通过光合作用吸收空气中的二氧化碳，同时释放出氧气，这样就维持了生物圈中的碳-氧平衡．

    分析 绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用．

    解答 解：绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡．所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡．
    故答案为：二氧化碳；氧气．

    点评 绿色植物在生物圈中的作用是必考的内容．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．内分泌腺的分泌物叫激素．将小狗的胰腺切除后，发现尿中有葡萄糖，原因是小狗不能分泌胰岛素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．请将下列结构和它相对应的功能用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝．”诗中描述的现象与哪类植物有关（　　）
    A．种子植物B．藻类植物C．苔藓植物D．蕨类植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．健康的生活方式有利于人的身心健康．下面属于健康的生活方式的是（　　）
    A．吸烟、酗酒B．偏食、挑食
    C．吸食毒品D．积极参加集体活动

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．观察植物细胞和动物细胞的结构模式图，回答问题：
    （1）图甲是植物细胞．
    （2）控制物质进出细胞的结构是[B]细胞膜．
    （3）吃西瓜时，流出的甜汁来自于细胞结构中的[E]液泡．
    （4）子女有许多特征与父母相似，这是由[D]细胞核中的遗传物质决定的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    14．某造纸厂附近出现农作物死亡现象，造纸厂污水对农作物的生长会有影响吗？生物兴趣小组同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：?
    ①在一个花盆里播10粒大豆的种子，等它们长成幼苗后做实验．?
    ②取一定量的造纸厂排放的污水．?
    ③向花盆里的大豆幼苗喷洒污水，每天一次，观察并记录实验现象．?
    实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
    请你回答下列问题：
    （1）此实验中小组同学作出的假设是什么？造纸厂污水对农作物的生长会有影响
    （2）小组同学制定的计划中没有设置对照组，你认为下列哪一组可以作为其对照组D
    A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在低温环境中
    B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒污水
    C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中
    D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒等量清水
    （3）根据小组同学的实验结果，你得出的结论是造纸厂污水对农作物的生长有影响
    （4）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．不行、只用一粒种子实验结果具有偶然性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列属于女性第二性征的是（　　）
    ①胡须生长  ②声音变细  ③声调较高  ④喉结突出．
    A．①②B．②③C．③④D．①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是某同学在显微镜下看到的两种细胞结构图．
    （1）图乙是植物细胞结构图，图甲是动物细胞结构图．　
    （2）两图中②是细胞膜，③是细胞核，④是细胞质．
    （3）图甲与图乙相比缺少了①细胞壁，⑤液泡，⑥叶绿体．
    （4）植物进行光合作用的场所是叶绿体．

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