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    现在科学家已经培育出了“青虫不吃的青菜”，你知道是怎么培育出来的吗？（　　）
    A、利用基因工程
    B、利用细胞工程
    C、利用发酵工程
    D、利用酶工程
    考点：转基因技术的应用
    专题：
    分析：转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物．青虫不吃的青菜就是抗虫蔬菜，是转基因植物，属于基因工程的范畴．
    解答：解：科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转入基因的生物发生了能遗传的编译，这一技术被称为转基因技术．因此科学家把抗虫基因转入青菜中培育出“青虫不吃的青菜”，科学家所利用的生物技术是转基因技术．
    故选：A
    点评：掌握现代生物技术的范围和转基因技术的应用是解答此类题目的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的进化与变异无关．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统中的生物成分包括
     
    、
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    吃馒头时，需要细嚼慢咽，其原因是以便于（　　）
    A、品尝食物
    B、彻底消化食物
    C、减轻肠胃负担
    D、吸收营养物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列叙述，不能够说明动物在自然界的作用是（　　）
    A、动物在生态平衡中起着重要作用
    B、动物对促进生态系统的物质循环起重要作用
    C、动物影响着植物的分布
    D、动物的各种行为都有利于动物的生存

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    被誉为“植物中的熊猫”和“鸽子树”的珍稀植物名称分别是（　　）
    A、金钱松和银杏
    B、珙桐和金钱松
    C、银杏和银杉
    D、银杉和珙桐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物中属于卵生、哺乳的种类是（　　）
    A、鸭嘴兽B、鳄鱼
    C、白鳍豚D、蜥蜴

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是（　　）
    A、生物体所表现出来的性状都是显性性状
    B、出现频率高的是隐性性状
    C、基因组成决定显、隐性性状的表现
    D、隐形性状只有在子代中才能表现出来

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物多样性中最基本的多样性是（　　）
    A、遗传多样性
    B、个体多样性
    C、物种多样性
    D、生态系统多样性

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