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研究下列问题时,不需要作出假设的是


  1. A.
    食物中是否含有能量
  2. B.
    馒头变甜是否与唾液有关
  3. C.
    测定种子的发芽率
  4. D.
    胆汁中是否含有消化食物的酶
C
分析:本题考查的是科学探究的基本环节,科学探究的基本环节包括:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流.
解答:提出问题是指创设一种类似于科学研究的情境,来提出要研究的问题;做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想;制定计划是指根据假设设计实验方案;实施计划是指通过实验、操作、调查、收集证据;得出结论是指对获得的信息进行处理;表达交流是指通过收集和处理信息、表达与交流等活动,获得知识、技能、态度和方法,特别是创新精神和实践能力等方面的发展.食物中是否含有能量、馒头变甜是否与唾液有关、胆汁中是否含有消化食物的酶这些问题的结果都有正反两方面的不确定性,需要进行假设,为制定计划明确方向,而测定种子的发芽率的探究是对具体发芽情况的测定,无法假设.
故选:C
点评:科学探究的基本环节是考查的重点,多以实验探究的形式出现.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读材料,回答下列相关的问题:
禽流感全名鸟禽类流行性感冒,是由禽流感病毒(AIV)引起的动物传染病.禽流感病毒不同于SARS病毒,禽流感病毒迄今只能通过禽传染给人,不能通过人传染给人.感染人的H7N9禽流感病毒是一种变异的新病毒,无须谈禽流感色变.目前没有发现吃鸡造成H7N9禽流感传染人的,都是和鸡的密切接触,可能与病毒直接吸入或者进入黏膜等等原因有关.
(1)禽流感属于传染病,病禽属于该传染病流行的三个基本环节中的
传染源
传染源
,禽流感病毒(AIV)是引起这种传染病的
病原体
病原体

(2)2013年3月底,我国在上海和安徽两地发现了新型H7N9禽流感病例后,国家卫生计生委迅速根据疫情寻找病原,捕杀病禽,并对病人及时隔离,从预防传染病的措施来看,这种做法属于
控制传染源
控制传染源
;并且要求对被污染的日常用品、餐具等进行消毒处理,这种做法属于
切断传播途径
切断传播途径

(3)由于本次新发现的H7N9禽流感病毒感染的特异性治疗手段仍需观察研究,目前尚无针对H7N9禽流感病毒的疫苗.所以,预防和控制成为了目前对抗禽流感病毒的主要手段.
根据所学知识,请你提出-条预防H7N9禽流感的措施:
1.保持良好个人卫生,经常用肥皂流动水洗手.2.咳嗽或打喷嚏时应用纸巾、手帕遮住口鼻;避免接触禽类、牲畜等
1.保持良好个人卫生,经常用肥皂流动水洗手.2.咳嗽或打喷嚏时应用纸巾、手帕遮住口鼻;避免接触禽类、牲畜等

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