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    【题目】一个伸入胚珠内的花粉管可释放的精子数是（　　）
    A.1
    B.2
    C.3
    D.4

    【答案】B
    【解析】解：雌蕊的结构包括柱头、花柱、子房．当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发生出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房内的胚珠的珠孔后，花粉管前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵．另一个精子与中央极核融合形成受精极核．这种受精方式叫双受精．故选：B
    双受精现象是被子植物特有的受精方式．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小芳学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉和成面团，然后将面盒放入温水锅中。为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔。请分析回答：

    （1）分析上面的过程，小芳不成功的原因是____________________________________。

    （2）小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生活吗？请针对这一问题作出假设是______________________________。

    （3）小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大(如图所示)。

    瓶内液体冒出的气体是__________。小芳设计的实验存在不科学的地方，请你指出来______________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在显微镜下看到的几个视野．下列分析正确的是（ ）

    A. 视野④所示的部分属于组织，它由一些排列紧密的细胞构成

    B. 要使图象从视野①变为视野②的状态，应该将装片向左上方转移

    C. 要使图象从视野③变为视野④的状态，应用粗准焦螺旋调节

    D. 要使图象从视野②变为视野③的状态，应转动遮光器换成高倍物镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】研究发现，巨行星的大气成分中都没有游离氧，主要成分是氢气、氦气、甲烷和氨。由此推测，原始地球空气的成分和木星、土星上的大气成分类似。图为1953年的米勒实验装置、米勒向装置中通入推测的原始大气成分：甲烷、氢气、氨、水蒸气，通过放电和照射紫外线的方法模拟原始地球的环境条件，获得了多种氨基酸。请根据如图回答下列问题。

    （1）米勒实验属于______________________（选填“对照实验”或“模拟实验”）。

    （2）米勒实验装置中大容器内模拟了__________________的成分，它与现在大气成分相比主要不含____________________________，进行火化放电模拟________________________。

    （3）米勒实验装置中煮沸的水模拟了___________________________________。

    （4）根据米勒的实验，原始大气（无机小分子）→_______________________过程是可能的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体形成视觉的部位是

    A. 视网膜 B. 视神经 C. 虹膜 D. 大脑皮层

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】飞机在起飞和降落时，由于气压变化较大，乘务员有时会提醒乘客做咀嚼动作。这样做的目的是为了

    A. 保护鼓膜 B. 防止打瞌睡 C. 帮助呼吸 D. 消除紧张情绪

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】分析图表，回答问题。图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况。下端字母分别表示组成消化道的各个器官，试据图回答：

    (1)曲线甲是______的消化，曲线乙是______的消化。

    (2)淀粉开始消化的部位是______。

    (3)从图中可以看出，食物最终在______中完成消化。消化和吸收营养物质的主要场所在［ ］______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下列材料，分析回答有关问题：

    材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．

    材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史最低点．这些都说明了一个现象：地球在变暖．

    （1）图________所示为北极狐．其推测理由是________．

    （2）由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与________相适应．

    （3）如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？________．

    （4）为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是________（至少答出两项）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】寨卡病毒病是由寨卡病毒引起并通过伊蚊传播的一种急性疾病。如图为伊蚊的生活史。分析资料，回答下列问题：

    （1）寨卡病毒的结构由________外壳和内部的_______组成。

    （2）从图可见，伊蚊的发育过程从幼虫到成虫有较大的变化，发育过程包括_______、幼虫、______、成虫四个时期，称为__________发育。

    （3）寨卡病毒是该传染病的______，从传染病的基本环节分析，蚊子属于_________；该病通过注射疫苗可预防，这一预防措施属于____________。

    （4）寨卡病毒疫苗侵入人体后，会刺激_________产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质是______，而寨卡病毒疫苗属于_______，这种免疫类型属于______免疫。

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