【题目】“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”,以下关于该诗句中两种动物特征的叙述,错误的是( )
A.附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达,它能牵动两翼完成飞行动作
B.鸟飞行中,吸气时在肺内进行气体交换,呼气时在气囊进行气体交换
C.鱼鳃呈鲜红色,由又多又细的鳃丝组成,这有利于在水中进行呼吸
D.鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力,各种鳍起着协调作用
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【题目】下表资料直接反映了生物多样性中的 ( )
生物类群 | 哺乳动物 | 鸟类 | 爬行类 | 鱼类 | 裸子植物 | 被子植物 |
世界已知种数 | 4342 | 8730 | 6300 | 19056 | 850~940 | 260000 |
A.生态系统多样性
B.基因(遗传)多样性
C.生物种类(物种)多样性
D.生物数量多样性
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【题目】下面关于呼吸道对空气的处理,不准确的是( )
A. 呼吸道可以保证气体畅通通过 B. 痰是由呼吸道在净化空气时产生的
C. 经过呼吸道的空气变得温暖、清洁、湿润 D. 呼吸道感染疾病后,不会传播到肺部
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物体都能有小长大,是由于植物体内细胞数量的增多和细胞体积的增大,这都需要不断补充营养物质如_________________________。茎向上生长,并长出_______________,通过光合作用制造_______________;根向下生长,从土壤中吸收_________________。种庄稼要施肥,养花种草也要施肥。肥料的作用主要是___________________________,植物的生长需要量最多的这种物质是___________________________________________,施肥时应当注意哪些问题:_______________________________________________________。
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【题目】蚯蚓的生活环境是什么? 你能设计一个实验,用科学探究的方法进行验证吗?
实验材料:滴管、水、手表、纸巾、小纸板、解剖盘、蚯蚓两条。
探究过程:
(1)提出问题:蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境,还是干燥的环境中?
(2)提出假设:_________________________________________________________________
(3)设计实验过程:______________________________________________________________
(4)得出结论:___________________________________________________________________
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【题目】下面是小明同学的学常规化验单中的一些数据,从化验结果可以看出小明可能( )
项目 | 化验结果 | 参考值 |
红细胞(RBC) | 3.1×1012个/L | (4.0~5.0)×1012个/L |
白细胞(WBC) | 9.2×109个/L | (4~10)×109个/L |
血小板(PLT) | 1.4×1011个/L | (1~3)×1011个/L |
血红蛋白(Hb) | 80克/L | 120~160克/L |
A. 患有贫血 B. 体内有炎症 C. 患低血糖 D. 一切正常
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【题目】判断题
(1)小肠是消化食物的主要场所,大肠是吸收营养物质的主要场所。(______)
(2)皮肤划破而流血,不久后,会自然止血,这与红细胞有关。(______)
(3)吃了腐烂的食物,是属于由细菌及其毒素污染引起的食品腐败变质问题。 (______)
(4)肺泡内的气体交换是通过呼吸运动实现的。 (_________)
(5)体循环路线中血液性质是由静脉血变为动脉血。(______)
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【题目】一婴儿患佝偻病,其父母查阅有关资料,提出四种治疗方案。请你预测这四种治疗方案的效果。
治疗方案 | 效果 |
1.不穿衣服,不隔玻璃晒太阳 | |
2.穿衣服,隔玻璃晒太阳 | |
3.服钙片 | |
4.服钙片及鱼肝油 |
A.疗效显著 B.有疗效C.疗效不显著 D.没有疗效
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