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    将两边用线连起来：
    考点：昆虫的生殖和发育过程
    专题：
    分析：不完全变态发育过程指的是经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，且幼虫和成虫的差别不大，完全变态发育指的是经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫和成虫的差别比较明显．
    解答：解：蟋蟀、蝗虫经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，蚊、家蚕、蝇经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫和成虫的差别比较明显，属于不完全变态发育．
    故答案为：
    点评：本题考查的是昆虫的生殖和发育，昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育两种形式．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统的碳循环示意图．下列有关该图的分析正确的是（　　）
    A、图示中“大气”的成分是氧气
    B、图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物
    C、生理过程②③④均表示生物的呼吸作用
    D、过程③的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “孔雀开屏，蜻蜓点水”从行为获得的途径来看属于
     
    行为，是生来就有的，由动物体内的
     
    决定的．“蚯蚓走迷宫”属于
     
    行为，由
     
    和
     
    而获得的行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示人耳和脑的联系示意图，请据图分析回答（括号“[]”中填写数字）：
    （1）你能听到优美动听的歌声，是因为耳中有接受声波信息的感受器位于[
     
    ]，但听觉产生的部位是[
     
    ]．
    （2）当你遇到巨大声响时，应迅速张开口，使
     
    张开，或闭嘴、堵耳，以保持
     
    两侧大气压力平衡．
    （3）体操运动员参加比赛时，动作协调准确、姿态优美．这与图中[
     
    ]结构发达有关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物多样性的内涵应当包括三个层次：
     
    的多样性、
     
    的多样性、
     
    的多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    同学们做的膝跳反射实验时，被实验者坐在椅子上，让一条腿
     
    地搭在另一条腿上，用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿
     
    的韧带，同时观察小腿的反应是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    桃树在繁殖的过程中，既可进行无性生殖，也可进行有性生殖．如果将优良桃树品种的枝条嫁接到当地桃树品种的茎上，这种繁殖方式是
     
    生殖，它的特点是能更好地保持亲代的
     
    ，原因是它的
     
    全部、直接地来自于原来的亲代．如果将不同桃树品种进行杂交，可得到杂交桃树，这种繁殖方式是
     
    生殖，杂交桃树可能具有原来两个亲代的优良性状，这是因为杂交桃树的
     
    是来自两个不同的亲代，且杂交时控制不同性状的
     
    发生了重新组合，使杂交桃树的基因组成发生了改变，从而使原来表现在两个不同亲代的优良性状组合在一起，在杂交桃树上表现出来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体的四大组织分别是
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ，其中具有保护作用的是
     
    ，具有接受刺激，传导兴奋的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生态系统中，能够利用光能制造有机物的成分是（　　）
    A、生产者B、消费者
    C、分解者D、非生物的物质和能量

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