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17.如图所示为动物能量来源的示意图.请据图回答下列相关问题:
(1)动物的运动需要消耗能量,能量来源于所摄取的食物,经过a消化吸收,营养物质进入细胞.
(2)细胞通过b呼吸(作用)释放出能量,共动物各项生命活动需要.
(3)细胞的b作用是在线粒体中进行的,这个过程所需要的气体是氧气,产生的气体是二氧化碳.

分析 (1)呼吸作用是生物的基本特征,进行的场所是线粒体,表达式为:有机物+氧→二氧化碳+水+能量,在此过程中释放出大量的能量,一方面满足自身的需要,另一部分以热能的形式散失出去.所以呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量.
(2)能量的来源是食物.食物被消化后,营养成分进入细胞转化为各类有机物.动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来,除了一部分转化为热能外,其余的贮存在ATP中.供动物进行各项生命活动时的需要.

解答 解:(1)动物的运动需要消耗能量,能量来源于所摄取的食物,它经过a消化吸收,营养成分进入细胞并转化为各类有机物.
(2)动物细胞通过b呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来,供动物各项生命活动需要.
(3)细胞的b呼吸作用是在线粒体中进行的,这个过程过所需要的气体是氧气,产生的气体是二氧化碳.
故答案为:(1)食物;消化吸收;
(2)呼吸;
(3)线粒体;氧气;二氧化碳.

点评 细胞通过呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来,一部分转化为热能,一部分储存在一种称为ATP的能源物质中.

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(1)对光时,应选用的物镜是A(填字母),此时如果光线较强,为了控制进光量,应选用较小(填“大”或“小”)的光圈和平(填“平面”或“凹面”)反光镜.
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(3)通常所说的脱臼是指①从④脱落的现象.(填序号)
(4)当同学们听到上课铃声回到自己座位,按行为获得的途径来看,这种行为是属于学习行为.一般来说,动物越高等,该行为越复杂.(填“简单”或“复杂”)

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6.日常生活中,我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的.那么,水果的果皮究竟有什么作用呢?针对这一疑问,某同学选用苹果作为实验材料来探究水果果皮的作用.请你帮助该同学完成实验并回答有关问题:
(1)提出问题:果皮具有保护作用吗?
(2)作出假设:果皮具有保护作用.
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(4)实验方案:按制定的方案进行操作,并每天观察两次,记录实验结果.
(5)预期结果:B苹果先腐烂.
(6)得出的结论:果皮具有保护作用.
(7)该同学的“实验方案”有一个步骤有缺陷,该步骤是实验对象苹果的个数太少,请写出改正方法:选大小、品种和新鲜程度相同,且果皮完好无损的10个苹果,平均分成两组,分别标出A和B,再用小刀将B组5个苹果果皮戳破;将两组苹果都放在25℃的相同环境中一段时间..

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