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    14．某一个生态系统中的水受到污染，对其它生态系统没有什么影响．×．（判断对错）

    分析 生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动．因此生物圈是一个统一的整体．

    解答 解：从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的．如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统．河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物．它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统．最终携带着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统．因此生物圈是一个统一的整体，某一个生态系统中的水受到污染，必然对其它生态系统有影响．
    故答案为：×

    点评 必须明确每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，并不是独立的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．如果实验结果与假设出现矛盾时，下列哪种做法是错误的（　　）
    A．修改实验方案B．重复进行实验
    C．修改实验数据D．进一步查找相关资料

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列生物中，属于外来入侵物种的是（　　）
    A．东北虎B．水葫芦C．大熊猫D．莲

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．人和哺乳动物都有专门的生殖系统，下列有关人体生殖与发育的叙述错误的是（　　）
    A．男性、女性的主要性器官分别是睾丸、卵巢
    B．精子与卵细胞结合的部位是输卵管
    C．胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所
    D．胎儿在母体内已开始了呼吸运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．西藏野牦牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌．这种现象体现了（　　）
    A．生物适应环境B．生物依赖环境C．环境改变生物D．生物改变环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．植物细胞内不同的结构具有不同的功能．下列结构与功能连接错谬的是（　　）
    A．细胞壁→控制物质进出细胞B．叶绿体→使光能转化成化学能
    C．线粒体→分解有机物，释放能量D．细胞核→生命活动的控制中心

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”，动、植物与我们人类形成和谐的大家庭．请你仔细观察图中动、植物，回答下列问题：

    （1）植物3生活在水中，其结构的突出特点是无根、茎、叶的分化；有根、茎、叶的分化且用孢子繁殖的植物是2 （填数字）．
    （2）在以上植物中，用种子繁殖的植物是1、4 （填数字）；植物1所代表的类群和植物4所代表的类群的主要不同是种子外面有果皮包被．
    （3）上述动物中用鳃呼吸的是5和6（填数字），与蝗虫的共同特征最多是5（填数字）；动物7代表的一类动物特有的生殖发育特点是胎生和哺乳；动物5与6、7、8在结构方面的最大区别是5无脊柱．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．观察是科学研究的一种方法．科学观察有时需要辅助工具，显微镜就是常用的一种．
    （1）显微镜有实验室常用的光学显微镜和可以放大几十万倍电子显微镜．
    （2）使用显微镜进行观察时，先要把装片置于载物台上，尽量将观察材料对准通光孔的中央．在调焦观察时，可以旋转粗准焦螺旋．
    （3）在低倍镜下观察清楚后，无需提升镜筒，直接转换高倍镜，再旋转细准焦螺旋进行微调即可．转换到高倍镜后，会发现视野变暗（填写：“亮”或“暗”）．这时，可以通过调节光圈大小来改善观察效果．
    （4）高倍镜视野中，细胞体积变大（填写：“大”或“小”），细胞数量变少（填写“多”或“少”）．
    （5）将写有“上”的装片放在显微镜下观察，视野中看到的是．如果观察到的物像在在视野的右下方，要想把物像移到视野中央，应将标本向右下方移动．
    （6）某显微镜目镜有10×和12.5×，物镜有10×和40×．用这台显微镜观察，最大放大倍数是500．
    （7）观察微小物体时我们常常显微镜．当我们观察远处的物体时还可以用望远镜来辅助观察．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关生物圈的说法错误的是（　　）
    A．生物圈包括水圈、大气圈和岩石圈的所有区域
    B．地球上最大的生态系统是生物圈
    C．生物圈是一个一的整体，地球上各个生态系统之间都具有物质上的关系
    D．生物圈是地球上所有生物的共同家园

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