科目：初中生物 来源：备考2016年山西中考生物提升试卷4（解析版） 题型：填空题
下图是汽车司机看见红灯停车的反射过程示意图，请椐图分析回答：
红灯→感受器→神经中枢→效应器→停车
（1）“红灯”的反射光进入司机眼球成像的先后顺序是（填序号）_______;
①角膜 ②晶状体 ③视网膜 ④瞳孔
（2）能将物像的刺激转变为神经冲动的是________;
（3）在大脑皮层的神经中枢中，至少有______中枢和______中枢参与了该反射;
（4）从反射形成的过程看，此反射属于________。
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年甘肃武威民勤五中八年级下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列变异是有利变异的是（ ）
A．玉米的白化病 B．小麦抗倒伏
C．人的色盲 D．人的血友病
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市龙海市七年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
为了保护环境，在购买生活用品时，优先选择（ ）
A．纸质贺卡 B．无磷洗衣粉 C．塑料包装袋 D．一次性筷子
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市龙海市七年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列选项的排序符合如图所示关系的是（ ）
A．神经系统、小脑、脊神经、脑 B．神经系统、脑、脊神经、小脑
C．神经系统、脑、小脑、脊神经 D．神经系统、脊神经、脑、小脑
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市龙海市七年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
牙龈出血是因为体内缺乏（ ）
A．维生素A B．维生素B1 C．维生素C D．维生素D
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科目：初中生物 来源：2016年中考生物专题训练《细菌、真菌和病毒》（解析版） 题型：填空题
为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：
方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该探究实验提出的假设是________________________。
（2）方案一中的实验变量是___________，你认为实验的对照组是_____________。
（3）方案二中的实验变量是___________，最终可能获得的实验结果是________组的树叶被分解。
（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案__________，原因是该方案符合_______原则。
（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的____条件。
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科目：初中生物 来源：2016年中考生物专题训练《细菌、真菌和病毒》（解析版） 题型：选择题
下列关于人类对细菌真菌的利用，对应有误的是
A．酵母菌—制作面包 B．醋酸菌—制作泡菜
C.乳酸菌—制作酸奶 D．甲烷菌—生产沼气
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科目：初中生物 来源：2016年中考生物专题训练《人体的呼吸》（解析版） 题型：选择题
呼吸运动使肺实现了与外界的气体交换。下面关于平静呼吸的表示，哪项是正确的？
A．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＞大气压→气体入肺
B．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＜大气压→气体出肺
C．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺
D．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＞大气压→气体入肺
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