【题目】李明学习了藻类植物的知识后,他想到了一个问题:水绵是藻类植物,必须生活在水中吗?请你针对他提出的问题设计一个方案来进行探究。
(1)你作出的假设是_____。
(2)材料:水绵若干,培养皿,清水。
(3)实验步骤:
①取两个培养皿,分别标记为A、B,在A中注入2/3的________,B中_________,保持_______。两个培养皿并排放在有阳光的地方。
②取一些比较长的水绵,一端放入A的水中,另一端放在B中。
③过一段时间后观察A、B培养皿中水绵生长的情况。
(4)预期结果:__。
(5)结论:。
【答案】 水绵必须生活在水中 清水 不加水 干燥 A培养皿中水绵正常生长,B培养皿中水绵死亡 水绵必须生活在水中
【解析】(1)通过学习知道,藻类植物大多生活在水中,水绵是藻类植物,因此可作出的假设是:水绵必须生活在水中。
(2)材料:水绵若干、培养皿、清水。
(3)实验步骤:①取两个培养皿,分别标记为A、B,在A中注入2/3的清水,B中不加水,保持干燥,两个培养皿并排放在有阳光的地方。
②取一些比较长的水绵,一端放入A的水中,另一端放在B中。
③过一段时间后观察A、B培养皿中水绵生长的情况.
(4)预期结果:A培养皿中水绵正常生长;B培养皿中水绵死亡。
(5)结论:水绵必须生活在水中。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】18世纪最流行的看法是:花粉只对种子的形成起刺激作用.凯尔路特用两种烟草做杂交,产生了种子.他设想:如果在下一代中能够发现雄性的一些特征,便可以推断出花粉并不只是刺激种子的发育.实际上,凯尔路特所获得的杂交种子发育成的植株具有双亲的特征.直到18世纪末,人们才认识到:有些植物有雌雄之分,雌蕊中的卵细胞和雄蕊花粉中的精子经过某些过程产生下一代.
(1)凯尔路特通过实验证明了什么?
(2)资料中所述的“某些过程”是指什么过程?
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】材料分析
下面是植物呼吸时放出二氧化碳的实验,请回答有关问题:把萌发的小麦种子包入纱布袋中,用线扎紧袋口,纱布袋挂在盛有澄清石灰水的广口瓶内,纱布袋不能碰到石灰水,塞上瓶塞,把瓶移到温暖处,1——2后观察石灰水的变化,如果石灰水变混浊了,证明种。 子呼吸产生了二氧化碳。
请你思考一下,这个实验是否一定要在黑暗的环境中完成?______。
你认为用这个实验能证明“植物呼吸时放出二氧化碳”这个假设吗?若不能,说明原因。 _____
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】玉米被称为“食物中的黄金”,不仅由于灿黄如金,更重要的是在所有主食中营养价值和保健作用也是最高的,请分析回答:
(1)在适宜的条件下,玉米种子开始萌发,种子中的_____逐步发育成幼苗,生长过程中,主要靠根尖的_____从土壤中吸收水分和无机盐。
(2)幼苗生长50天左右,植株开始抽花丝了。玉米雄花的主要结构是_____,玉米的花没有艳丽的色彩和芳香的气味,需借助风力进行传粉,其传粉方式_____。有的玉米果穗常有缺粒现象,这是由于_____引起的,人体常常给玉米进行_____以进行弥补。
(3)又过了一个多月,玉米成熟了。糖类、蛋白质等营养物质主要贮存在玉米种子的_____中;从严格意义上讲,一粒玉米粒就是一个果实,由_____发育而来,由_____、_____、_____、三部分组成。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于“显微镜的结构和使用”的实验,用显微镜观察标本的部分步骤:
①把装片放在载物台上,压片夹压住,使标本位于低倍镜的正下方;
②眼睛从侧面注视物镜,转动细准焦螺旋使镜筒下降;
③转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;
④调节光圈,左眼注视目镜,使视野明亮;
⑤用左眼注视目镜,同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升,直到看见物像;再用细准焦螺旋调节,使视野中的物像清晰;
⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔;
⑦转动细准焦螺旋,直到物像清晰;
⑧将要观察的物像移动到视野中央;
(1)上述的操作步骤②④中,各有一处错误,请指出,并改正:__;__。
(2)改正两处错误后,上述所有步骤的正确操作顺序应是__(填序号)。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究:叶绿素的形成与光照的关系。
阅读下面的资料,它会给你的探究活动提供一些启示。
韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜,它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下,是绿色的。如果用黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上,生长出来的就是浅黄色的韭黄了。但如果给予生长中的韭黄光照,过一段时间后,它又变成绿色的韭菜了。
一位同学按照以下方法探究“叶绿素与光照的关系”,请回答下列问题。
(1)根据以上资料,你提出的问题:________________________?
(2)针对你提的问题,请作出假设:_________________________。
(3)如果给你若干新鲜的韭黄幼苗,两个盛有少量水的烧杯,一个黑色塑料袋和一个透明塑料袋。请你设计实验方案。____。
(4)本探究实验的变量是 。
(5)预测实验现象:___。
(6)得出结论:______________________。
(7)你认为实验用一棵韭菜行吗?_____。为什么?___。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用,某同学设计了以下实验:取一个新鲜的苹果果实,用水冲洗干净后,用牙签划破果皮,再把它放入塑料袋中,扎紧袋口。然后,把这个塑料袋放到恒温箱中,控制温度为25 ℃。一个星期后,取出塑料袋,观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论:果皮对果实内部有保护作用。
(1)该同学提出的问题是___?
(2)该同学作出的假设是___。
(3)该同学所设计的实验方案有明显缺陷,请指出来,并修改完善。______________________
(4)修改后的实验变量是____。
(5)我们吃苹果时,常常用水果刀将果皮剥去,吃果肉,最后剩下位于中央的“筋络”和种子。果皮属于___组织,果肉属于___组织,“筋络”中至少有___组织。
(6)苹果种子和我们吃的苹果都是苹果树的___。
(7)苹果树适宜在我国的北方种植,不适宜在南方种植;这说明___是影响苹果树生长的非生物因素。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com