【题目】下列哪些选项不是提高农作物产量的有效措施是( )
A.延长光照时间B.适当增加二氧化碳浓度
C.适当浇水D.增加光照强度
【答案】D
【解析】
1、温度对光合作用的影响:在最适温度下酶的活性最强,光合作用强度最大,当温度低于最适温度,光合作用强度随温度的增加而加强,当温度高于最适温度,光合作用强度随温度的增加而减弱。
2、二氧化碳浓度对光合作用的影响:在一定范围内,光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值,光合作用强度不再增强。
3、光照强度对光合作用的影响:在一定范围内,光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值,光合作用强度不再增强。
A、增加光照时间,利用相关照明设施,这样能通过增加光照时间延长植物进行光合作用制造有机物的时间来提高作物的产量,A不符合题意。
B、大棚种植蔬菜时,增加大棚中的二氧化碳的含量,向大棚输送二氧化碳,这样能通过为光合作用提供充足的原料(二氧化碳)增强光合作用强度,有利于提高农作物的产量,B不符合题意。
C、水分是光合作用的原料,合理浇水,保证植物生长所需的水分,这样能通过为光合作用提供充足的原料(水)增强光合作用强度,提高作物的产量,C不符合题意。
D、在一定范围内,光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值,光合作用强度不再增强,D符合题意。
故选:D。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫(鼠妇),他们对潮虫的生活环境发生了兴趣,便一起去寻找探索、记录,数据显示在阴暗处发现的潮虫数量远大于明亮处。
(1)通过观察结果可提出的探究问题是_____?
(2)此后,兴趣小组设计了如下实验:
①材料用具:_____只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板等。
②实验装置:铁盘放湿土,以横轴中线为界,一侧盖纸板,一侧盖玻璃板。
③方法步骤:分组后在铁盘两侧放入相同数目的鼠妇,静置2分钟,统计10次明亮和黑暗处的鼠妇数。
④实施计划:
⑤得出结论:鼠妇适于生活在阴暗的环境中。
⑥表达交流:计算各组10次数据取平均值,目的是_____。
(3)本对照实验的变量是_____。
(4)实验结束后,应将鼠妇怎样处理?_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】优美的古诗词不仅寄托了人们的情思,还蕴含着一定的生物学道理。以下诗文与所蕴含的科学知识不相符的是( )
A. 稻花香里说丰年,听取蛙声一片--青蛙的求偶行为
B. 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回--生物圈的水循环
C. 落红不是无情物化作春泥更护花-分解者参与物质循环
D. 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻--生物的遗传现象
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面所叙的生命现象与其不相符的是
A.生物能繁殖——春来江水绿如蓝
B.生物需要营养——几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
C.生物需要排除体内废物——秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜
D.生物能对外界刺激作出反应——明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人类的起源和发展的说法不正确的是 ( )
A.古人类的化石为研究人类起源问题提供了直接证据
B.森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展无关
C.露西少女化石证明了她已经具备直立行走的能力
D.古人类用火把食物烤熟,改善了身体的营养,促进了脑的发育
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】经调查得知某草原生态系统的营养结构共有四个环节(用a、b、c、d表示)。研究发现,一年中流经这四个环节的能量列表如下:
食物链的环节 | 能量/J |
甲 | 141.10×105 |
乙 | 15.91×105 |
丙 | 1.66×105 |
丁 | 871.27×105 |
该生态系统中的生产者是( )
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
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