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    报椐神经结构棋式图，回答下而问题（16分）

    （1）神经系统结构和功能的基本单位是 。神经调节的基本方式是 ,完成反射的结构叫

    （2）图中的【1】是 ．【 】神经中枢．

    （3）从该反射孤校式图的结构特点分析，该反射 弧所能完成的反射类型是 反射（非条件、条件），因为该反射没有 （脊髄、大脑皮层）参与•

    （4）交通规则中“红灯停，绿灯行”，充成这个反射的感受器是 ．

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    酸奶机的功能相当于一个恒温培养箱，能够将其内容物加热至42℃并保持恒温．妈妈网购了一台酸奶机，小梅又刚学过了细菌、真菌培养的方法，于是兴致勃勃地按下列步骤开始自制酸奶．

    （1）将约l升鲜奶倒进锅里加热至沸腾，将酸奶机的内胆放在开水中煮5分钟．该步骤的目的是______．

    （2）将加热后的鲜奶倒入酸奶机，然后加入酸奶约100毫升．在细菌、真菌的培养过程中，该步骤称为_________，鲜奶相当于___________．

    （3）盖上酸奶机的盖子，让内部处于密封状态，打开开关．小梅认为，自己的上述操作满足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界条件：适宜的温度、缺氧的环境（氧气能抑制乳酸菌的繁殖），还有水和充足的_________，肯定能够成功制作出酸奶．

    （4）8小时后打开酸奶机，小梅意外地发现，牛奶依然是牛奶，没有变成酸奶．她分析了自己的操作步骤，发现失败的原因是 ____________________________________．

    （5）改正错误步骤后，小梅终于做出了美味的酸奶．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东高密四中文慧学校八年级10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    植物个体发育的顺序是( )

    A．受精卵→胚乳→植株

    B．受精卵→胚→植株

    C．胚→胚乳→植株

    D．胚乳→胚→植株

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年四川双流协和中学八年级下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：探究题

    在了解了细菌和真菌的分布特点后，同学们对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是四位同学的对话，请分析回答：

    甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？

    乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？

    丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．

    丁：根据生活经验和常识，我认为洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量．

    （1）四位同学的对话，可以作为探究问题的是 ，可以作为假设的是 。

    （2）以下是培养细菌和真菌的步骤，请进行排序： （用字母和箭头表示）。

    A．恒温培养 B．接种

    C．观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却

    （3）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是 菌落。

    （4）实验结果证明：洗手后，手上的细菌明显减少了．这对我们的生活方式有什么启示？

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年四川双流协和中学八年级下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    制作松软香甜可口的馒头需要下列哪种菌？（ ）

    A．乳酸菌 B．霉菌

    C．醋酸菌 D．酵母菌

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年河北省邯郸市大名县七年级下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在显微镜下观察小鱼尾鳎的血液流动，其中有的血管红细胞只能单行通过，这种血管是（ ）

    A．静脉 B．动脉

    C．毛细血管 D．毛细淋巴管

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省七年级第一学期阶段性测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有蚂蚁和草莓两种生物，如果蚂蚁会爬到草莓的根上，并据此探究蚂蚁和草莓之间的关系。探究过程的第一步应该是（ ）

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    B、作出蚂蚁吃草莓根的假设

    C、观察蚂蚁在草莓上的行为

    D、记录草莓是否吃草莓根情况

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    使用显微镜对光时，下列哪些结构应在同一条直线上?（ ）

    A．目镜、物镜、通光孔、反光镜

    B．目镜、镜筒、物镜、反光镜

    C．目镜、镜筒、物镜、通光孔

    D．目镜、物镜、转换器、反光镜

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    下列哪项不能作为一组对照实验（ ）

    A、有光和无光

    B、温度和水分

    C、0℃和25℃

    D、有空气和无空气

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