Question

某研究性学习小组对“光对鼠妇生活的影响”实验作了进一步的探究：取一个长方形的纸盒，以横轴中线为界，左侧铺上一层有机质丰富的土壤，右侧铺上一层有机质极少的土壤，将20只鼠妇放入纸盒内，然后将纸盒置于一暗室内，10分钟后，用一小纸板沿横轴中线将纸盒隔开，再取出，分别计数两侧的鼠妇个数．重复三次，统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇数的平均值，分别为M₁、M₂．
（1）他们进一步探究的问题是______．
（2）如果M₁明显大于M₂，则说明______．如果M₁明显小于M₂，则说明______．
（3）如果继续探究“水分对鼠妇生活的影响”，你的设计思路是设计对照实验，除______是变量外，其他条件都一样．
（4）做完实验后，应将鼠妇______．

Answer 1

【答案】分析：此题考查的是探究影响鼠妇生活的因素的实验．在做题时要注意运用科学的探究方法．
解答：解：（1）取一个长方形的纸盒，以横轴中线为界，左侧铺上一层有机质丰富的土壤，右侧铺上一层有机质极少的土壤，将20只鼠妇放入纸盒内，然后将纸盒置于一暗室内，10分钟后，用一小纸板沿横轴中线将纸盒隔开，再取出，分别计数两侧的鼠妇个数．重复三次，统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇数的平均值，分别为M₁、M₂．由于两侧惟一变量是有机质的多少，因此他们进一步探究的问题是土壤中有机质的多少对鼠妇生活的影响．
（2）如果实验结果是有机质多的土壤鼠妇多，说明鼠妇适于生活在有机质丰富的土壤环境中；如果实验结果是有机质少的土壤鼠妇多，则说明鼠妇适于生活在有机质极少的土壤环境中．
（3）设计对照实验应该遵循惟一变量的原则，如果继续探究“水分对鼠妇生活的影响”，实验的变量是水分．设计对照实验时，除水分是变量外，其他条件都一样． 
（4）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回适合生存的自然环境中．
故答案为：
（1）土壤中有机质的多少对鼠妇生活的影响 
（2）鼠妇适于生活在有机质丰富的土壤环境中；鼠妇适于生活在有机质极少的土壤环境中；
（3）水分；
（4）放回适合生存的自然环境中
点评：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性．