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    13．我国著名生物学家童第周在30 观察到：受精卵去掉细胞核后还能进行正常的分裂，但到原肠期（进入原肠期后，细胞开始分化）就停止了发育．下列对这种现象的分析和推理，与观察到的事实相矛盾的是（　　）
    A．细胞的分裂可能不受细胞核的控制
    B．原肠期以前，胚胎的发育可能受细胞质控制
    C．细胞质是细胞分裂与分化的控制中心
    D．细胞核对细胞发育的作用可能发生在原肠期以后

    分析 （1）细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．
    （2）细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心．遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中．

    解答 解：A、一个细胞就分裂成为两个细胞．染色体的数量在细胞分裂时已经复制，在分裂时，分别进入两个新细胞中．受精卵去掉细胞核后还能进行正常的分裂，说明细胞的分裂可能不受细胞核的控制，A正确．
    B、在原肠期以前，胚胎的发育可能受细胞质控制，B正确．
    C、细胞核是细胞分裂与分化的控制中心，C错误．
    D、细胞核对细胞发育的作用可能发生在原肠期以后，D正确．
    故选：C

    点评 解题的关键是知道细胞分裂的过程以及细胞核是细胞活动的控制中心．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．人体某些疾病与营养缺乏有关，请将左右两侧相对应内容连线．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”、“苹什么”这些带着灰色幽默的网络词汇，生动地展现了生活食品价格的上涨在民众和媒体中引起的情绪．下列有关分析错误的是（　　）
    A．每一粒豆都是由一个受精卵发育而成的
    B．苹果树结构层次：细胞→组织→器官→一棵苹果树
    C．大豆、大蒜、生姜、苹果细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
    D．吃生姜时感觉有辣味，这种感觉是在大脑皮层形成的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是人体血液循环简图，A、B、C、D代表心脏的腔，E、F、M、N、P、Q代表血管．回答有关问题：
    （1）食物中的糖类、脂肪和蛋白质等物质都能为生命活动提供能量，这些物质主要在小肠消化道的内被消化．
    （2）肺泡是肺的结构与功能的基本单位．肺的主要功能是气体交换进行．
    （3）手指尖毛细血管处的一个红细胞，经血液循环再回到手指尖，经过的路径是N→C→D→P→Q→A→B→M（用图中的代码和箭头表示）．
    （4）如果F是肾脏里的毛细血管，那么与血管M内的血液比较，血管N内血液中物质的明显变化是氧气和尿素减少，二氧化碳增多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．一段时间内，某学校个别班级的学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状，陆续有多名学生出现类似症状．经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气、飞沫在人群中传播．该病的病因是下列某种病原体入侵而引起．发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行了消毒，该措施属于切断传染途径的方式预防这种传染病的流行．近年来，医疗上大量滥用抗生素已引起了人们的高度关注．因为抗生素的大量使用，导致每年都有相当数量的抗生素失去作用，其原因是D
    A．病菌对抗生素进行选择的结果    B．病菌本身对抗生素具有抵抗能力
    C．病菌变异的结果    D．抗生素对病菌的抗药性变异进行选择．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图表示生活在一个生态系统中的部分生物：
    （1）图中的方框代表生态系统中的分解者，图中没有表示出来的生态系统成分是非生物成分．
    （2）生态系统能量的最终来源是太阳能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．健康长寿是每个人的美好愿望．以下有关健康生活的说法或做法正确的是（　　）
    A．一旦感冒发烧，自己赶紧购买服用抗生素，以免病情加重
    B．长期吸烟的人不能轻易戒烟，否则反而容易诱发其他疾病
    C．从出生起有计划地接受预防接种可以提高人体对传染病的抵抗能力
    D．流行性感冒属于消化道传染病，在流感高发季应避开人流密集区域

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列各项中属于生态系统的是（　　）
    A．浑河中所有的鱼B．中山公园里所有的树木
    C．棋盘山上的一片森林D．田野中所有的蘑菇

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答相关问题：

    （1）小组讨论中，阳阳同学认为，图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物用孢子进行繁殖，而图A所示植物是用种子进行繁殖的．
    （2）明明同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同．图D所示动物，其幼体用鳃进行呼吸，成体用肺呼吸，兼皮肤辅助呼吸；图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行双重呼吸．
    （3）青青同学说，从发育方式上看，图D所示动物在发育过程中，其幼体和成体不仅在外部形态上有较大差异，而且内部结构和生活习性也发生了很大变化，像这样的发育方式叫做变态发育；图E所示动物，其体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有蜕皮现象．
    （4）芳芳同学说，图中F所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，如他们的大脑发达，体内有膈，生殖发育过程中都具有胎生哺乳的特点．

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