3. 昆虫的显著特点是 ()
A. 体分头、胸、腹,三对翅,两对足 B. 体分头、腹部,两对翅,三对足
C. 体分头、胸部,三对翅,两对足 D. 体分头、胸、腹,两对翅,三对足
科目:初中生物 来源: 题型:
8. “头上两根感觉须,两对翅膀三对足,身体分为头胸腹,里头是肉外是骨”描写的是昆虫 的特征。
⑴“须”指的是昆虫的,“ 骨”指的是昆虫的 。
(2) 蝗虫的呼吸器官究竟在哪个部位?有人做过这样的实验:取两只活蝗虫 甲与乙,分别放进两个盛满水的试管里,把甲蝗虫的头部浸没在水里,把乙蝗虫f , 的胸腹部完全浸没在水里,而只露出头部(如右图所示) ,实验结果:甲蝗虫活着, 乙蝗虫死亡,请你根据实验现象补充完整下面的假设及实验设计。
假设:蝗虫的呼吸器官可能在 。
设计实验:
① 将甲蝗虫的胸腹部同乙蝗虫一样处理。
U
② 观察现象。
③ 如果像乙蝗虫一样, ,说明假设成立。如果 .说明假设不成立。
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科目:初中生物 来源: 题型:
2. 橘子浑身都是宝。橘肉有丰富的营养物质。干橘皮,又名陈皮,是很好的中药材,具有 理气健胃、燥湿化痰之功效。橘子中白色的丝络含有一定的维生素P,具有通络、化痰、理气、 消滞的功效。结合学习的知识,说说橘肉、橘皮、橘络各属于植物的什么组织?
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科目:初中生物 来源: 题型:
2. 软体动物中许多种类可以食用,而且味道鲜美,富有营养价值。河蚌的肉质肥厚,尤其 是身体前端的斧足,肌肉发达,极富口感。斧足会经常从贝壳内伸出,伸人泥沙,它的作用是()
A. 呼吸 B. 移动身体 C. 观察外界 D. 吸收营养
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