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【题目】为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案:

方案一:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组;甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境中;实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。

方案二:取两种树的等量落叶,分别标为丙组和丁组;将两组落叶进行灭菌处理后,丙组接种细菌,丁组不接种细菌,两组都放在无菌的环境中;两组在实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。

请根据上述实验方案,回答下列问题:

(1)该探究实验提出的假设是_______________________________________

(2)方案一中的实验变量是_________,你认为实验的对照组是________

(3)比较以上两种实验方案,你认为较科学的是实验方案_____,原因是该方案符合_______________原则。

【答案】? 细菌对植物遗体具有分解作用(或细菌对植物遗体的具有分解作用)? 细菌? ? ? 单一变量

【解析】(1)作出假设:假设是对问题肯定或否定的解答,根据问题“探究细菌是否对植物遗体具有分解作用”,因此该探究实验提出的假设是:细菌对植物遗体具有分解作用

(2)方案一:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组不接种细菌,因此实验的变量是细菌,对照组是乙,实验组是甲。

(3)实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用,唯一不同的变量是否接种细菌;所以在设置对照组时,除了是否接种细菌的条件不同外,其他条件都应该相同所以,因此“比较以上两种实验方案”,较科学的是实验方案一,原因是该方案符合变量唯一(或单一变量)

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组别????????? 条件

光照

温度

土壤

阴暗

25℃

潮湿

潮湿

?

按照对照实验的要求,表中①、②应分别设计为(  )

A. 明亮、25℃??? B. 明亮、0℃??? C. 阴暗、0℃??? D. 阴暗、25℃

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(2)影响霉菌生活的环境因素只有温度和湿度。???????????????? _______

(3)所有植物细胞内都有叶绿体。???????????????????????????? _______

(4)细胞越小,表面积和体积比(相对表面积)越大,越有利于细胞进行物质交换。_____

(5)达尔文创立物种起源和生物进化的理论。?????????????????? _______

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【题目】抗生素是我国老百姓最熟悉、也是最容易被“滥用”的药物。复旦大学对江苏、浙江、上海1000多名在校儿童尿液进行检查,结果显示,近6成儿童检出尿液中含有抗生素。食品药品应是主要途径之一,预防性使用抗生素是典型的“滥用”抗生素,“滥用”抗生素会对人体产生毒副作用;特异体质的人还会产生过敏反应而导致休克;另外大量使用抗生素无疑是对致病菌抗药能力的“锻炼”,使其抗药性增强。“超级细菌”很大程度上就是抗菌药物“滥用” 催生出来的。如果这种情况继续恶化下去,很可能使人类面临感染时无药可用的境地。

(1)抗生素药分为处方药和非处方药两种,购买可通过看说明书的专用标识进行确定。非处方药的标识是________。???

(2)特异体质的人能识别出抗生素为“非己”成分,将其当做________进行排斥和抵抗。???

(3)抗生素药类不能抵抗病毒,病毒的消除只能依靠自身的免疫能力,提高自身免疫能力,要做到________。???

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(5)埃博拉病毒能传播埃博拉出血热病,该病毒属于从传染病角度分析属于________,从预防传染病措施看,对临床确诊为埃博拉出血热患者进行隔离治疗,属于________。???

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(7)据报道,我国科学家已研制出该病毒的疫苗,该疫苗接种到人体内能够使人体产生抵抗埃博莱病毒的________,从而使人体获得这种传染病的免疫力,这种免疫的类型属于________性免疫。

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