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    4．如图分别代表人体的不同结构层次，按照微观到宏观排序，正确的是（　　）
    A．⑤①③④②B．①④②③⑤C．④①②③⑤D．④①③②⑤

    分析 人体的生长发育是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，由器官组成系统，再由系统构成人体．

    解答 解：人体的生长发育是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，然后由系统构成人体．所以人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：④细胞→①组织→②器官→③系统→⑤人体．
    故选：C

    点评 掌握动物体的结构层次．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    14．如图为细胞结构模式图，请据图回答：

    （1）图中既有保护作用，又有支持作用的结构[⑥]细胞壁．图甲、乙均含有的能量转换器是[③]线粒体．
    （2）鲜榨猕猴桃果汁主要取自于图甲（填“甲”或“乙”）的细胞结构[①]液泡．
    （3）如图中能消耗二氧化碳的结构是[⑦]叶绿体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．国家队运动员常来昆明海埂基地集训的主要原因是（　　）
    A．海埂基地在滇池边，湿度大B．昆明四季如春
    C．有助于提高肺活量D．促使红细胞数目增多

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．关于生命起源的研究，科学家常用的方法是（　　）
    A．比较B．推测C．建立模型D．抽样检测

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于生态系统的说法正确的是（　　）
    A．“阳光→草→鼠→狐”可构成一条完整的食物链
    B．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
    C．生态系统的自动调节能力是无限的
    D．一片森林中所有的树木可以看作是一个生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于细菌、病毒的描述不正确的是（　　）
    A．细菌病毒也叫噬菌体B．都有遗传物质
    C．都有细胞结构D．与人类关系密切

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．观察下列经整理后的男女成对染色体排序图，分析回答问题：

    （1）根据染色体的组成可以判断，甲为女（填“男”或“女”）性的染色体组成．
    （2）图中乙个体所产生的生殖细胞中含有的性染色体是X或Y．
    （3）女性的体细胞中含有46条染色体，卵细胞中含有23个DNA分子．
    （4）我国“两孩”计划政策全面开放，一对夫妇已生一个男孩，若他们想再生一个孩子，是女孩的几率为50%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列各项属于传染源的是（　　）
    A．脊髓灰质炎病毒B．结核杆菌
    C．携有登革热病毒的蚊子D．患狂犬病的狗

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是某家族的遗传图谱，分析回答下列问题：

    （1）从遗传学角度来说，父母均表现正常，所生儿女儿患病，这种现象称为变异．
    （2）基因由父母传递给子女的桥梁是精子和卵细胞（或生殖细胞），3的基因组成是BB或Bb（用B、b分别表示显性和隐性基因）．
    （3）根据遗传图谱可以分析，这一对夫妇再生一个患病孩子的概率是25%．写出4的体细胞中染色体的组成22对+XX．

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