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如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,据图回答:

(1)图中曲线乙表示__________的消化。

(2)从图中看,淀粉最终在_________中彻底消化分解成葡萄糖。下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表。分析完成下列问题:

(3)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用______________________号试管进行对照实验。

(4)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是: _______________?

(5)实验5分钟后将1号试管取出,滴加碘液,摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是________________________________(写出一种即可)

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A. 生产者 B. 消费者

C. 分解者 D. 生产者和消费者

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A. 100% B. 75% C. 50% D. 25%

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A. 甘薯、月季、桃、葡萄 B. 菊、杮树、苹果、梨

C. 月季、葡萄、桃、菊 D. 月季、甘薯、菊、葡萄

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(1)B是食物消化、吸收的主要场所,其内表面有__________________ ,使其吸收面积大大增加。

(2)通过 _________________的收缩与舒张,实现了肺泡与外界环境的气体交换。空气中的氧气进入C后,要通过两层上皮细胞进入血液,并由血液中的________________来运输。

(3)营养物质在B中吸收进入血液后,若要在D中被利用,应先后流经与A直接相连的血管和A中的腔室依次是______________________________________。

(4)图中所示器官中,能将代谢废物排出体外的有______________(填字母)。正常情况下在血浆和原尿中含量近似,但尿液中不存在的物质是______________。

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A.赶紧去医院 B.用手指将血管的远心端压住

C.用消毒纱布包扎 D.在近心端压迫止血,再拨打120

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A. A B. B C. C D. D

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