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人类色觉正常与色盲(看不清物体颜色)由位于X染色体上的基因(B、与B、)控制.对于女性只有两条X染色体同时含有B、基因才表现为色盲(其基因组成可写成Xb Xb),基因组成为XB Xb,XB XB的女性表现为色觉正常;而男性,只要X染色体上含有一个B、基因就表现为色盲(XbY),所以色盲男性多于女性.阳光兴趣小组的同学利用果蝇的一对相对性状(红眼A、对白眼A、为显性,其性别决定与人相同且已知基因不位于Y染色体上)进行杂交实验.
请根据以上信息回答:
①假若红眼、白眼基因不位于性染色体上,则红眼雄果蝇的基因组成为
 

②假若红眼、白眼基因位于X染色体上,则红眼雌果蝇的基因组成为
 
,红眼雄果蝇的基因组成为
 

③现培养瓶中有一对红眼果蝇(雌雄各一只,雌果蝇含有一个A、基因),一次交配后产生数百个后代,对它们的性状进行统计.若所有的白眼果蝇都是雄性,说明红眼、白眼基因位于
 
染色体上,若白眼果蝇雌雄都有,说明红眼、白眼基因位于
 
上.
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
专题:
分析:在遗传过程中子代的部分性状由性染色体上的基因控制,这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传方式就称为伴性遗传.从题干中的叙述中可以知道,控制眼色的基因位于性染色体X上,这是伴性遗传.
解答: 解:果蝇的性染色体组成与哺乳动物相似,也是XY决定型,成对性染色体相同(即XX)为雌性,不同(即XY)为雄性.
①假若红眼、白眼基因不位于性染色体上,那么,红眼、白眼基因就是位于常染色体上,当成对的基因中有显性基因A存在时,就表现为红眼;因此,红眼雄果蝇的基因组成可以是 AAXY,也可以是AaXY.
②假若红眼、白眼基因位于X染色体上,雌果蝇两条性染色体上有一条带有显性基因就表现为红眼,红眼雌果蝇的基因组成可以是XAXA,也可以是XAXa.
③假若红眼、白眼基因位于X染色体上,雌果蝇的性染色体的基因组成为XAXa;后代中,雄果蝇的X染色体来自于亲代雌果蝇,Y染色体来自于亲代雄果蝇;如果遗传给雄果蝇的X染色体都带有a基因,就表现为白眼.若白眼果蝇既有雌性也有雄性且数量相差不大,如果色盲基因位于X染色体上,后代雌果蝇的两条X染色体其中有一条来自亲代雄果蝇,基因组成是XA,这样雌果蝇就不会出现白眼类型,说明色盲基因位于常染色体上. 
故答案为:①AAXY、AaXY    ②XAXA、XAXa; XAY    ③X,常染色体
点评:位于性染色体上的基因是随同性染色体的分离而分离的.
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动物的运动依靠一定的结构.将下列生物与其右侧的运动结构进行连线.

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(1)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:
 
.你的方案是利用了植物的哪项生理活动?
 

(2)把排除了叶片中原有淀粉的实验装置放到阳光下,4-6小时后,同时摘下叶片A、B,利用酒精进行脱色处理,目的是
 
,用清水把叶片漂洗后滴加碘液,观察叶片颜色变化.
(3)比较叶片A绿色部分和B的绿色部分的实验结果,说明
 
.实验中滴加碘液的目的是
 

(4)实验后发现透明塑料袋的内表面有很多水珠,这些水分是由植物体内的
 
运输的,运输的动力主要来自于植物的
 

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如图是某家族中有无白化病性状的调查示意图.请你根据图中提供的信息,分析并回答下列问题:

(1)人的肤色正常与白化病,在遗传学中称为
 

(2)根据调查示意图的遗传结果,可以推断出白化病是
 
性状.
(3)若用A和a分别表示人肤色的显性和隐性基因,则第二代2号的基因组成是
 

第一代3号和4号这对夫妇的肤色正常,而他们的女儿(第二代2号)却表现为白化病,这种现象在遗传学中称为
 

(4)第二代1号和2号这对夫妇,再生一个正常的男孩的可能性(几率)为
 

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一首《二泉映月》,让您流下了眼泪,这时大脑皮层参与反射的中枢有哪两个?这时,效应器是什么?

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下表是某同学家庭成员某些性状调查结果.请根据结果回答问题:
性状类型 父亲 母亲 女儿
单双眼皮 双眼皮 单眼皮 单眼皮
有无酒窝
有无白化病 正常 正常 白化病
①表中调查结果显示女儿是单眼皮,父亲是双眼皮,这种现象称为
 

②已知决定双眼皮的基因(A、)是显性基因,决定单眼皮的基因(A、)是隐性基因,那么该同学的父亲基因组成可能为
 

③从第3项结果可以推断决定白化病的基因是
 
 性基因,这种遗传病多发生在
 
 家庭中.

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蕨类植物的主要特征是:植株具有真正的
 
 
 
的分化,而且这些器官有了
 
组织和
 
组织,从而更适应于
 
生活,但是
 
过程仍然离不开水,所以多数适于生活在
 
的环境里.

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在探究《光对鼠妇生活的影响》时,有人用容易获得的且便于观察统计的黄粉虫替代鼠妇做实验,效果很好.据此,请将下面的探究步骤补充完整.
(一)、
 
:光会影响的黄粉虫生活吗?
(二)、作出假设:
(三)、制定计划:
材料用具:每个小组10条黄粉虫,木盒.
实验装置:利用木盒和课本,如何创造阴暗和明亮两种环境?
 

方法步骤:
(1)全班分成6~8个小组进行实验.
(2)将黄粉虫放入实验装置,在中央放同样数目的黄粉虫,静置2分钟.
(3)每分钟统计一次阴暗处和明亮处的黄粉虫的数目,统计10次.
(四)、实施计划:
按照上述试验方案做实验.得出以下结果:
环境 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟 11分钟
阴暗 6 6 7 8 9 8 7 7 8 8
明亮 4 4 3 2 1 2 3 3 2 2
其中,本实验的变量是
 

(五)、得出结论:
 

(六)、表达和交流:为什么要选用10条黄粉虫?
 

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