【题目】小敏同学想探究“馒头在口腔中的变化”，它进行了三种处理：
Ⅰ、将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌；
Ⅱ、将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌；
Ⅲ、将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌；
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取___________作为对照实验。
（2）若将3支试管读放入37℃的温水中，5～10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现______号试管不变蓝。这是因为_____________________________。
（3）①和②号试管都进行了充分搅拌这相当于口腔中______________的作用。
（4）以①号试管和②试管进行对照实验时，是为了探究__________对馒头的消化作用。
【答案】【答案】（1）①和③
（2）①；在37℃时，唾液中的淀粉酶（或唾液淀粉酶）将淀粉分解了
（3）舌（舌的搅拌）（4）唾液
【解析】
试题分析：在探究实验中，加入馒头碎屑，相当于牙齿将食物切断、撕裂、磨碎；将馒头碎屑与唾液混合，相当于舌的搅拌作用；①号中加的是馒头碎屑和唾液，搅拌；③号加入的是馒头块和唾液，不搅拌；二者的变量就是“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”。37度左右的条件下，唾液淀粉酶的活性最高；5～10分钟后，①号试管的淀粉被淀粉酶转化成麦芽糖，加入碘液不变蓝；②号试管中由于没有淀粉酶，淀粉不发生变化，加入碘液后变蓝；③号试管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉，加入碘液后，也会变蓝。①和②号试管都进行了充分搅拌是为了模拟口腔中的舌的作用。①号试管和②试管进行对照实验时，实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是肾单位结构模式图，请据图回答：
请回答：
（1）血管①和③都是 血管。
（2）血液从 过滤到 成为原尿。（横线上填序号）
（3）与④内液体相比，②内液体不含血细胞和大分子 。
（4）与原尿相比，健康人尿中不含 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是心脏结构示意图，请据题意回答（图中[ ] 填序号，横线上填结构名称）：
（1）图中流动脉血的血管是[ ] ； [ ]
（2）图中与C 相连的血管是[ ]
（3）从心脏壁的厚薄来看，心脏四个腔中D的肌肉壁最厚，原因是 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物进化的总体趋势是怎样的？根据这一观点分析：在动物的进化历程中，软体动物、鱼类的进化次序如何、在植物的进化历程中，藻类植物、蕨类植物的进化次序又如何？
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图中ABCD表示心脏的四个腔，箭头表示血流方向。请分析回答：
（1）图甲表示 与血液之间发生了气体交换，静脉血变成动脉血，经由 （填血管名称）流回心脏的B。
（2）图乙中，血液经过[ ① ] _________和肾小囊内壁的过滤作用，形成原尿，经过[ ]肾小管的重吸收作用形成尿液。
（3）由肾小管重吸收的葡萄糖，经静脉血管流回心脏，首先到达[ A ]___________。心脏内有__________，保证血液由A→C、B→D单向流动。
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