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【题目】下了可作为植物分类依据的是(  )

①植物体的形态特征

②植物体的高矮、大小、重量  

③植物体颜色的深浅

④植物体各器官的结构异同点   

⑤被子植物的花、果实或种子特征

A. ①④⑤ B. ①②③④⑤ C. ②③⑤ D. ①③④⑤

【答案】A

【解析】生物学家在对植物进行分类时,要仔细观察植物的形态结构,如植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官的形态结构,从这些器官中发现它们共同的或不同的特征,从而确定它们的亲缘关系,在被子植物中,花、果实和种子往往作为分类的重要依据,因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚,生存的时间比较短,受环境的影响比较小,形态结构也比较稳定可见A正确。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】给花草浇水时,一般采用“于透浇足”的方法,即在土壤干旱缺水以后一次浇足,水要使土壤湿透,这有利于(  )

A. 根系的发育 B. 根的分泌 C. 根的呼吸 D. 保护根尖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请阅读材料,分析回答:

材料一:2018年5月8日,刚果卫生部确认出现新一轮埃博拉疫情,导致至少17人死亡,埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物发生出血热的烈性病毒,感染者有恶心、呕吐,腹泻、肤色改变、全身酸痛、发烧,体内外出血等症状。在世卫组织协助下,刚果政府21日开始为部分医护人员接种埃博拉实验疫苗rVSV-ZEBOV,这是世卫组帜首次使用渡苗抗击埃博拉出血热疫情。

材料二:抗生素能杀死多种致病的细菌,是人们治病的良药,但由于人们使用抗生素过多,有些病不再“害怕”抗生素了,人们就称那些对绝大多数抗生素不再敏感的细菌为“超级细菌”。图是科研所利用某种新型抗生素对一种致病菌多次用药实验的效果曲线图。

(1)材料一中,引起埃博拉出血热的病原体是________;“对感染者应及时进行隔离治疗”,从传染病预防的角度看,这一措施属于________。医护人员接种实验疫苗rVSV-ZEBOV后,体内可产生相应的________,从而提高对该传染病的抵抗力;从免疫的角度看,该免疫类型属于________免疫。

(2)材料二中,请据效果曲线图分析此“超级细菌”形成的原因:________

(3)某埃博拉出血热患者使用抗生素进行治疗,效果不明显,原因是________

(4)由上述材料可以知道,在安全用药方面应该做到________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物体需要的无机盐中,哪项不是需要量最多的

A. 含铁的无机盐 B. 含氮的无机盐

C. 含钾的无机盐 D. 含磷的无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】环境中影响生物形态、生理、分布分因素叫做_____,分为_____(如阳光、空气等)和_____两大类.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将两株同样大小的玉米幼苗,分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养,两周后现象如图。下列有关说法错误的是(  )

A. 要使乙中的幼苗长时间成活,必须适时补充营养

B. 两试管中消耗的水分,主要用于植物的光合作用

C. 乙中的幼苗主要靠根尖的成熟区吸收水和无机盐

D. 通过该实验可以初步证明植物的生长需要无机盐

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【题目】下列哪项不是哺乳动物的特征(  )

A. 全身披毛 B. 体温恒定

C. 以乳汁哺育幼兽 D. 用鳃呼吸

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【题目】马铃薯(俗称“土豆”)是人们十分喜爱的食物之一。请回答下列问题:

(1)食用的马铃薯属于该植物的____________(填器官名称)。

(2)把切好的土豆丝放入清水中,过一段时间后发现土豆丝变得硬挺,从细胞液浓度分析这主要是因为_____________

(3)如图是发芽的马铃薯,种入土壤后长成新植株。这种生殖方式属于____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各组动物中,都用鳃呼吸的是

A河蚌、鲨鱼、海马 B鲸、蛇、乌鱼

C青蛙、青鱼、蝌蚪 D珍珠蚌、鲫鱼、鳖

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