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    3．图1是某湖水生态系统中碳循环模式图，图1中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，图2为图1中部分生物之间的营养结构关系．请分析回答：

    （1）图1中过程①表示的生理过程是光合作用，如果图2中的A、B、C、D表示图1中的四种鱼，图1中和A、B、C、D对应的成分是丙．
    （2）图1中③表示丙成分通过摄食过程，食物中的物质和能量流入动物体内．图2中的鱼类，游泳时的动力来自于躯干部和尾部的左右摆动．
    （3）由于生活污水的排放，该湖泊水质恶化，水体发绿发臭时有发生，对渔业和居民生活用水造成严重威胁．水质恶化主要是由蓝藻、绿藻疯长及水生生物大量死亡引起的．从生态成分来看，绿藻属于生产者；为解决水体发绿的问题，有人建议在湖中投放一定数量的鱼苗．你认为最适宜投放的鱼苗是图2中的A、B（填序号），投放鱼苗可以提高该湖泊生态系统的自动调节能力．
    （4）为解决生活污水对湖泊生态系统的影响，某学习小组设计了如图3所示的人工湿地生态系统，下列有关说法正确的是B．
    A．图中所示的绿色植物、细菌和真菌都有成形的细胞核
    B．流经该生态系统的总能量大于生产者固定的太阳能
    C．细菌和真菌都属于分解者，细胞中都没有叶绿体和遗传物质
    D．绿藻和黑藻能吸收污水中的有机物，并用于自身的光合作用．

    分析 （1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    （2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
    （4）背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动．
    （5）图中，生产者能从无机环境中吸收二氧化碳和水进行光合作用制造有机物，同时还能进行呼吸作用产生二氧化碳回到无机环境，因此乙是生产者；乙丙都能被丁分解产生二氧化碳，因此丁是分解者，则丙是消费者．甲是二氧化碳、乙是生产者、丙是消费者、丁是分解者；①光合作用、②表示呼吸作用、③表示吃与被吃、④表示分解作用；ABCD消费者．

    解答 解：（1）光合作用吸收二氧化碳，因此图1中过程①表示的生理过程是光合作用；鱼是动物属于消费者，因此“如果图2中的A、B、C、D表示图1中的四种鱼”，则图1中和A、B、C、D对应的成分是丙．
    （2）“图1中的③表示丙成分通过摄食过程”，食物中的物质和能量流入动物体内．鱼类靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，因此“图2中的鱼类”，游泳时动力来自于躯干部和尾部的左右摆动．
    （3）“从生态成分来看”，绿藻是绿色植物能够进行光合作用制造有机物，因此绿藻属于生产者；图2中的AB都直接吃浮游藻类，因此“为解决水体发绿的问题，有人建议在湖中投放一定数量的鱼苗”，我认为最适宜投放的鱼苗是图2中的AB（填序号），投放鱼苗可以提高该湖泊生态系统的自动调节能力．
    （4）A、图中所示的绿色植物和真菌具有细胞核，但是细菌没有真正的细胞核，A错误；
    B、由于生活污水有有机物，有机物有化学能，因此流经该生态系统的总能量大于生产者固定的太阳能，B正确；
    C、细菌和真菌都属于分解者，细胞中都没有叶绿体，但是都有遗传物质而不是都没有叶绿体和遗传物质，C错误；
    D．绿藻和黑藻能吸收污水中的无机盐，而有机物是自己通过光合作用制造的，D错误．
        因此说法正确的是：“图中所示的绿色植物、细菌和真菌具有细胞壁”、“流经该生态系统的总能量大于生产者固定的太阳能”，故选AB．
    故答案为：（1）光合作用；丙
    （2）物质和能量；躯干部和尾部的左右摆动
    （3）生产者；A、B；自动调节能力
     （4）B

    点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识以及正确识图．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （2）蛋白质的消化曲线是乙．它首先在胃内被消化，之后最终被消化为氨基酸．
    （3）图中的E区域是消化吸收的主要部位，叫做小肠，有多种消化液，其中胆汁（消化液）只对脂肪进行物理性消化，将其乳化为脂肪微粒．其余的二种消化液为肠液、胰液．
    （4）某人晚上视力急剧下降，甚至完全看不到东西，医生诊断他患有夜盲症，缺乏的营养物质主要是维生素A，需要多补充动物肝脏或者鱼肝油．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验
    试管编号12345
    馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑适量
    是否搅拌搅拌搅拌不搅拌搅拌搅拌
    清水或唾液2mL唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
    温度37℃水浴中保持10分钟0℃100℃
    加入碘液2滴
    结果变蓝
    请回答下列问题：
    （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入2ml清水作为1号试管的对照实验．
    （2）1号试管中的现象不变蓝，原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的分解．
    （3）2号试管中的现象变蓝，原因是没有唾液，不分解淀粉．
    （4）若实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，而呈现浅蓝色，可能的原因是实验时间不足，淀粉没有充分分解成麦芽糖，剩余淀粉遇碘变蓝（写出一种即可）．
    （5）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响？
    （6）这个实验的结论是馒头在口腔中的变化与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌都有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．山东济宁──孔孟之乡，礼仪之邦，文化灿烂，食誉神州；据研究乾隆帝七次下江南，每次在济宁用膳时，对文家水饺（如图）都情有独钟．
    （1）你认为该盘羊肉胡萝卜水饺能为其提供六种营养物质．
    （2）水饺皮（小麦面粉）被初步消化的部位是口腔．
    （3）馅中瘦羊肉的基本组成单位是氨基酸．
    （4）乾隆帝饭毕后在“龙行路”上散步，若能量由这盘水饺提供，你认为主要供能的是A．
    A．水饺皮          B．瘦羊肉         C．胡萝卜       D．肥羊肉
    （5）尽管文家水饺美味绝佳，也不要狼吞虎咽哟！原因是咀嚼不充分，会增加胃的负担．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．牡丹作为山东省的省花，素有“国色天香”、“花中之王”的美称，全省各地广泛种植，品种多达800种．2012年菏泽赵银增培育的一株牡丹植株上开出六个品种、三种花色的“什样锦”牡丹，倍受人们喜爱．他采用的繁殖方式为（　　）
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    1．济宁-孔孟之乡，礼仪之邦，文化灿烂，食誉神州；据研究乾隆帝七次下江南，每次在济宁用膳时，对文家水饺（如图）都情有独钟．
    （1）你认为该盘羊肉胡萝卜水饺能为人体提供6种营养物质
    （2）水饺皮（小麦面粉）被消化的主要部位是小肠．消化后的最终产物是葡萄糖．
    （3）馅中的瘦羊肉最初被消化部位是胃，最后以氨基酸的形式被吸收．
    （4）乾隆帝饭毕后在“龙行路”上散步，若能量由这盘水饺提供，你认为主要供能的是A．
    A、水饺皮 B、瘦羊肉 C、胡萝卜 D、肥羊肉．

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    D．西瓜甜甜的物质存在于西瓜细胞内的液泡中

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