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到了秋天,柳树落叶,而松树却依然郁郁葱葱,这表明:(   )
A.它们都适应寒冷B.柳树不适应寒冷
C.松树比柳树更适应寒冷D.柳树对低温更敏感
A
分析:此题考查的知识点是生物对环境的适应.解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入.
解:生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存,而需水较多的水莲在很难成活.冬天,柳树的叶子纷纷落下,可以降低蒸腾作用,减少水分的散失;同时还能减少因进行蒸腾作用的热量散失,避免因温度过低而冻伤甚至冻死,因此冬季植物落叶是植物对冬季干燥、寒冷环境的一种适应.松树的叶细如针,叶的气孔较少,而且气孔深陷表皮下,叶的表面还有一层蜡质保护,因此蒸腾作用非常弱,可以减少水分散失和热量散失,适应冬天干燥、寒冷的环境.
故选A.
点评:解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同.学生容易错选为C.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

俗语说“鱼儿离不开水。”对此最恰当的解释是
A.生物影响环境B.生物适应环境
C.生物改变环境D.生物依赖环境

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

过量使用化肥会引起水体富营养化污染。为了研究水生植物在治理水体富营养化中的作用,某科学学习小组进行了以下课题研究。
课题名称:比较金鱼藻和水葫芦对富营养化水体中氮元素的吸收作用。
实验材料:大小合适的相同水箱、金鱼藻、水葫芦、富营养化河水、蒸馏水、检测水中氮元素含量的相关仪器和其他必需设备。
研究过程:取三个水箱,编号A、B、C,分别注入相同体积的富营养化河水,并在A、B中分别放入相同质量的金鱼藻和水葫芦。均置于适宜的环境中,定期测量各水箱水中的氮元素含量。
(1)在实验过程中为防止水分蒸发引起的误差,他们应该定期在每个水箱中添加一定量的        。(填“蒸馏水”或“富营养化河水”)
(2)在收集事实证据时,该小组获得了以下氮元素含量的实验数据(单位为mg/L)。
水箱号
0天
10天
20天
30天
40天
A(放金鱼藻)
2.91
2.87
2.65
2.04
1.86
B(放水葫芦)
2.91
2.48
2.10
1.50
1.32
C(对照组)
2.91
2.90
2.90
2.89
2.90
处理数据:在答题卷的坐标系中画出A、B两个水箱水中的氮元素含量随时间变化的关系折线图(2分)。
(3)根据以上实验结果,该学习小组可以得出的结论是:水葫芦和金鱼藻均能吸收水中的氮元素,但         的吸收能力更强。
(4)近年来,由于富营养化污染,很多河道都出现了水葫芦疯长,给河道环境及功能造成很大危害。如果任水葫芦在河道里自生自灭,你认为能否降低河道水体的富营养化污染?        

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

冬天的雷鸟体色是白色,而夏天它却呈现褐色,这种现象时(  )。
A.生物具有保护色      
B.雷鸟随意改变自己的体色
C.因为冬天较冷,夏天较热  
D.夏天阳光较强烈

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

企鹅在自然界里的生存环境是寒冷的南极冰川。

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(1)变色龙属于         (脊椎/无脊椎)动物。
(2)变色龙一旦周围的光线、温度和湿度发生了变化,就随之改变体色始终与环境颜色保持一致。这是(  )
A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物D.生物改变环境
(3)科学家仿照变色龙,制成了一种既能自动改变颜色,又与环境颜色保持一致的军装。这在生物技术上属于          

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

蚯蚓的活动能改变土壤,提高土壤的肥力。这说明(   )
A.生物能适应环境B.环境能适应生物
C.生物能影响环境D.生物能适应一定的环境,也能影响环境

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

现在生存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

据统计,目前西部的水土流失面积占全国水土流失面积的62.5%,部分省区水土流失面积超过其土地面积面积的一半.这主要是因为(  )
A.西部地区耕地面积少B.西部地区降水多且集中
C.西部地区植被破坏严重D.西部地区黄土面积广泛

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同步练习册答案