A、人们对生物的性状选择有多方面的需要 |
B、人工方法能获得更多的变异来源 |
C、人们通过生产活动能创造更丰富的环境条件,使对人类有利的变异得到保存 |
D、人工选择可不受自然条件的制约 |
科目:初中生物 来源: 题型:
A、将农田和城市用地都归于自然 |
B、停止城市的发展把城市都做成绿地 |
C、有计划有步骤地停止播种,结合当地具体情况植树种草,恢复植被 |
D、以上说法都不正确 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能 |
B、细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达 |
C、②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程 |
D、凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用 |
E、正在发育以及发育成熟的动物体中,细胞发生死亡的数量是很大的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、基因自由组合 |
B、染色体结构变异 |
C、基因突变 |
D、染色体加倍 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、酵母菌在无氧条件下能将糖分解成酒精 |
B、酵母菌在有氧条件下不能将糖分解 |
C、酵母菌在代谢过程中会产生二氧化碳 |
D、酵母菌的发酵作用又称为酒精发酵 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、保证种子萌发所需要的水分 |
B、保证种子萌发所需要的光照 |
C、保证种子萌发所需要的温度 |
D、保证种子萌发所需要的空气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
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