| 序号 | 实验名称 | 试验方法步骤 | 操作目的 | ||||||||||||||
| 1 | 光对鼠妇生活的影响 | 计算全班各组统计数据的平均值 | 减少实验（1） | ||||||||||||||
| 2 | 馒头在口腔中的变化 | 滴加（2） | 检查馒头中淀粉是否被消化 | ||||||||||||||
| 3 | 观察植物细胞 | 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下，盖在要观察的材料上 | 避免（3）产生而影响观察 | ||||||||||||||
| 4 | 绿叶在光下制造有机物 | 同一张绿色叶片一半曝光，一半用黑纸片遮盖 | 目的作（4）实验① 误差 误差 ②碘液 碘液 ③气泡 气泡 ④对照 对照 ．
分析：根据探究“光对鼠妇生活的影响”、探究“馒头在口腔中的变化”、“观察植物细”、“绿叶在光下制造有机物”，碘液的特性等，分析解答． 解答：解：①为了排除由偶然性引起的误差，计算全班各组的平均值，使结论更准确；②碘液遇淀粉变蓝，所以研究馒头在口腔中的变化的实验中，碘滴加两滴碘液可以检查馒头中淀粉是否被消化；③制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果；④同一张绿色叶片一半曝光，一半用黑纸片遮盖，就把光照条件作为惟一的变量成为对照组实验． 故答案为：误差； 碘液；气泡；对照 点评：解答此类题目的关键是熟练掌握有关实验的步骤目的． 
练习册系列答案
 金钥匙试卷系列答案
相关习题
科目：初中生物 来源： 题型：  （2013?百色一模）如图甲表示淀粉消化后的终产物a进入血液，及其进行代谢活动的过程示意图，图中a、b、c、d、e、f分别代表不同的物质．请据图分析回答：（1）淀粉被彻底消化后形成的a是 葡萄糖 葡萄糖 ，它主要是在小肠 小肠 被吸收的．（2）正常情况下，原尿d中对人体有用的物质（如大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐等）被肾小管吸收回血液，请回答：f的成分中 不含 不含 （填“含”或“不含”）a．（3）在同一时刻测定某器官内动脉和静脉血液内的a、b、c三种物质的含量，其相对数值如图乙所示，从图中可以看出，血液流经该器官后，血液中的营养物质如葡萄糖没有发生变化，而血液中的氧气含量增多，二氧化碳含量减少，即血液由静脉血变成了动脉血，因此可判断该器官是 肺 肺 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：  （2013?百色一模）如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图．请据图分析回答问题．（1）图中甲和乙分别代表： 分解者、生产者 分解者、生产者 ．（2）在乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是 乙 乙 ．（3）写出此关系图中的食物链，它是： 树→虫→鸟 树→虫→鸟 ．（4）从生态系统的组成成分看，再增加 非生物部分 非生物部分 ，此图即可构成生态系统．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：  （2013?百色）如图 是人体部分生理活动示意图，请据图回答：（l）图中A是 消化 消化 系统，C系统的主要器官是肾脏 肾脏 ．（2）若尿液中检测出葡萄糖，可能是肾小管的 重吸收 重吸收 作用有限，也可能是体内的胰岛素 胰岛素 分泌不足导致的．（3）膀胱里的尿液贮存多了就会出现排尿反射，这种反射是 先天性 先天性 的、人生来就有的．但环境不适宜时，一般正常人就会有意识地控制排尿，此时，该反射活动属于复杂 复杂 反射，需要大脑皮层 大脑皮层 的参与．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2013?百色）某校生物课外活动小组在2012年不同季节，随机调查了本校1000名学生患流行性感冒（简称流感）的情况，调查结果如下表：
| ||||||||||||||
