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12.在“草→兔→狐”这个食物链中,如狐被大量捕杀,则兔的数量会(  )
A.增加B.减少C.先增加后减少D.不变

分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.

解答 解:在“草→兔→狐”这个食物链中,狐吃兔,兔被狐吃.“如狐被大量捕杀”,兔的数量因捕食者狐的减少而增加;当兔超过一定数量后,因食物草不足而数量又开始减少.因此,“如狐被大量捕杀”,则兔的数量会“先增加后减少”.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念以及生态系统具有一定的自动调节能力.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图为人体消化系统组成示意图.请据图回答:
(1)细嚼米饭一会儿,感觉有点甜,这是因为[1]唾液腺分泌的唾液,把米饭的淀粉分解成了麦芽糖.米饭最终消化后的营养成分是由[7]小肠吸收的.
(2)当[4]肝脏分泌的胆汁不足时,将影响肥肉的消化.
(3)只能对部分蛋白质进行初步消化的器官是[5]胃.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外,是否还受其他生物因素影响?有人就这一问题进行了实验研究,下表是他们的实验结果,表中的数字表示种子的发芽率,请分析回答:
豆角小麦玉米莴苣
无蒜97.7%93.8%95.6%70.0%
有蒜93.3%96.6%85.6%30.0%
注:有蒜是指在各培养国皿中加入了2克碾碎的大蒜籽,无蒜则未加,实验过程提供种子萌发的适宜条件.
(1)该实验探究的具体问题是大蒜籽对种子萌发的影响,探究的方法是设置是对照实验.即在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验.
(2)实验结果表明,大蒜只对莴苣种子的发芽率有影响,而对其他三种种子的发芽率没有明显的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.公安部门得到了一份生物样品,从外形上分辨不出该样品是取自植物体还是动物体?如果允许你借助显微镜来辨别,则判断依据是(  )
A.可以看见细胞核,细胞壁.细胞质.液泡和叶绿体,就是植物
B.如果只看见细胞核.细胞质和细胞膜的就是植物
C.如果只看见细胞核,液泡.细胞质和细胞膜的就是植物
D.如果只看见细胞核,细胞质和细胞壁的就是植物

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.某校生物兴趣小组的同学在探究种子萌发需要的环境条件时,设计了如下实验步骤:
①取3个相同的无色玻璃瓶,分别贴上写有甲、乙,丙的标签,瓶底各铺上西张餐巾纸并加入等量且适量的水.
②把30粒菜豆种子分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上.
③将甲、乙、丙3个玻璃瓶按下表方法处理后,放在光照充足、25℃的环境中.一周后,记录菜豆种子的萌发情况如下:
编号
处理方式不作处理用黑布罩住整个玻璃瓶用气泵把瓶中空气抽干,将瓶口密封
实验结果种子萌发种子萌发种子不萌发
请根据以上实验回答下列问题:
(1)本实验所探究的实验变量有光照和空气.
(2)要证明“黑暗对种子的萌发是否有影响?”,在实验设计上可选用甲、乙作为对照实验,该实验的结论是种子萌发与光照无关.
(3)请指出步骤②中实验设计的不足:应把30粒菜豆种子平均分成三分分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上.
(4)分析丙种子不萌发的原因是缺乏充足的空气.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.种子植物包括两大类群:被子植物和裸子植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.以下生物中不属于我国珍稀动植物的是(  )
A.大熊猫B.朱鹮C.水稻D.珙桐

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.制作酸奶使用的菌类是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.阅读下面的材料,回答下列相关问题:
醉酒驾车面临空前严厉处罚:从2011年5月1日起,《刑法修正案(八)》正式施行,将醉酒驾车行为列为入刑定罪.醉酒驾驶机动车辆将被判处拘役1到6个月,并处罚金和一律吊销驾照,五年内不得重新取得.饮酒后会醉酒驾驶机动车发生重大交通事故,构成犯罪的,依法追究刑事责任,并吊销机动车驾驶证,且终生不得重新取得.
(1)酒精(乙醇)最先被消化道中的胃(口腔、胃或小肠)吸收进入血液.
(2)醉酒的人驾车时明显表现为反应慢、动作不协调.从而影响各项操作.造成驾车人动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的小脑,导致人体定向功能和判断能力下降(增强或下降),而严重影响驾驶员操作的准确性.

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