A. | 增加 | B. | 减少 | C. | 先增加后减少 | D. | 不变 |
分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:在“草→兔→狐”这个食物链中,狐吃兔,兔被狐吃.“如狐被大量捕杀”,兔的数量因捕食者狐的减少而增加;当兔超过一定数量后,因食物草不足而数量又开始减少.因此,“如狐被大量捕杀”,则兔的数量会“先增加后减少”.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
豆角 | 小麦 | 玉米 | 莴苣 | |
无蒜 | 97.7% | 93.8% | 95.6% | 70.0% |
有蒜 | 93.3% | 96.6% | 85.6% | 30.0% |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以看见细胞核,细胞壁.细胞质.液泡和叶绿体,就是植物 | |
B. | 如果只看见细胞核.细胞质和细胞膜的就是植物 | |
C. | 如果只看见细胞核,液泡.细胞质和细胞膜的就是植物 | |
D. | 如果只看见细胞核,细胞质和细胞壁的就是植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
处理方式 | 不作处理 | 用黑布罩住整个玻璃瓶 | 用气泵把瓶中空气抽干,将瓶口密封 |
实验结果 | 种子萌发 | 种子萌发 | 种子不萌发 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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