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图示是家鸽呼吸结构示意图,据图回答,写出标号所指部位的名称:
 ①
 
  ②
 
  ③
 
图出编号②的作用
 
③的作用是
 
考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的,图中的1是气管,2是肺,3是气囊,气囊能储存空气,辅助肺完成双重呼吸.
解答:解:图中的1是气管,2是肺,3是气囊,气囊能储存空气,辅助肺完成双重呼吸.鸟类在飞行时,每呼吸一次,空气两次经过肺,在肺里完成两次气体交换,家鸽的这种呼吸方式叫双重呼吸,即吸气时:外界空气→肺→气囊;呼气时:气囊内空气→肺→外界.双重呼吸每呼吸一次,气体就两次经过肺,在肺里进行两次气体交换,大大提高了气体交换的效率,但是肺是气体交换的场所.
故答案为:气管;肺;气囊;气体交换;辅助肺完成双重呼吸
点评:鸟类特殊的呼吸方式是双重呼吸,气囊辅助肺进行双重呼吸.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某一草原生态系统中的食物网,请按要求回答问题:
(1)从图中可以看出,鹰与狐之间属于
 
关系,鹰与鼠之间属于
 
关系.
(2)从整体上看,该生态系统中,数量最多的生物是
 
,它处于生物链的第
 
营养级.
(3)兔、鼠属于第
 
营养级,图中第四营养级的生物有
 

(4)如果大量捕杀狐,则鹰在一段时间内的数量变化是先
 
 
,这表明生态系统具有一定的
 
能力.
(5)写出图中的一条食物链:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

向澄清的石灰水内吹气,石灰水浑浊,这说明人体呼出的气体中含有较多的(  )
A、水蒸气B、氧气
C、二氧化碳D、烟尘

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科目:初中生物 来源: 题型:

可看出,生物体的遗传信息储存在(  )内.
A、细胞壁B、细胞膜
C、细胞质D、细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

在观察蚯蚓的实验中,要经常使蚯蚓的体表保持湿润,其目的是(  )
A、使蚯蚓的刚毛直立
B、加快蚯蚓的运动速度
C、使蚯蚓保持呼吸
D、使蚯蚓体表颜色不变

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科目:初中生物 来源: 题型:

美国两个实验小组共同研制出转基因超级鼠,转基因超级鼠比与它同胎生出的对照小鼠的生长速度快2到3倍,下列描述合理的是(  )
A、研究的性状是鼠体型的胖瘦,胖瘦是一对相对性状
B、此项研究中被研究的性状是由大鼠生长素基因控制的
C、此项研究证明了亲子代间遗传的是性状
D、此项研究证明转基因生物肯定能表现转入基因控制的性状

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科目:初中生物 来源: 题型:

草地上、树桩上有时会长出蘑菇,主要是因为草地和树桩可以为蘑菇生长提供(  )
A、二氧化碳B、无机盐
C、有机物D、氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

苔藓植物和蕨类植物适于生长的环境条件是(  )
A、阴暗干燥的
B、阴暗潮湿的
C、向阳潮湿的
D、向阳干燥的

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中都能危害农作物的一组是(  )
①菜粉蝶  ②蚯蚓  ③七星瓢虫  ④蝗虫  ⑤老鼠  ⑥蜜蜂.
A、①④⑤B、②③⑥
C、④⑤⑥D、③④⑥

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