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4.参与人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活动调节的系统是神经系统和内分泌系统.

分析 人体的各个系统既具有各自的功能,但又不能独立的完成各自的功能,例如人在运动时,需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动.

解答 解:人体之所以是一个统一的整体,是由于神经系统的调节作用,同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用;激素调节是体液调节的主要调节方式,必须靠体液来运输,它的作用途径自然是体液的传送,二者密切配合共同完成人体的自我调节.其中,以神经调节为主,它具有作用时间短,快速准确的特点,人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节,正是由于这两种调节方式的相互协调,相互影响的,各器官、系统的活动才能协调一致,使人体成为一个复杂、协调、统一的整体.
故答案为:神经系统;内分泌系统

点评 在人体内,体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的,人体在神经---体液的调节下,才能够更好地适应环境的变化.人体各项生命活动的调节以神经调节为主,辅以激素调节.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.关于昆虫的外骨骼的叙述中,不正确的是(  )
A.可以防止和减少体内水分的蒸发B.可以保护体内部柔软器官
C.昆虫的运动器官D.有利于昆虫的生活和繁殖后代

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.今年入春以来,我市部分学校发生了风疹、水痘等聚集性病例疫情,为有效防止我市学校呼吸道等传染病的暴发和流行卫生部门要求学校教室要开窗通风、开展卫生大扫除等防控措施,并用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒,同时,对未发病的同学可接种风疹、水痘等疾病的疫苗.请回答下列问题.
(1)引起风疹、水痘的病原体是一种病毒,它没有细胞结构.
(2)用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒这种预防传染病措施是切断传播途径.对未发病的同学可接种风疹、水痘等疾病是疫苗.从免疫的角度讲,注射后,体内会产生相应的抗体,从而发挥机体的特异性免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.在生物界里,几乎所有的生物都是由细胞构成的.根据构成生物体细胞的多少,可分为单细胞生物和多细胞生物.

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19.对于草原上的马来说,下列因素中,属于非生物因素的是(  )
A.作为食物的牧草B.同样吃草的羊
C.马群中的其他的马D.阳光和水分

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.动物与植物的主要区别在于植物(  )
(1)对外界的刺激作出反应 
(2)能够运动  
(3)能够进行光合作用
(4)具有细胞壁 
(5)有液泡  
(6)有叶绿体 
(7)有线粒体.
A.(3)( 4 )(5)(6)B.(1)(3)(4)(5)(6)C.(3)(4)( 5 ) ( 6 ) ( 7 )D.(2)(3)(4)(5)(6)

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8.据图回答有关问题.

(1)丙图中骨骼肌由[②]肌腹和[①]肌腱两部分组成.
(2)甲图表示人的屈肘动作,当人完成屈肘动作时,[3]肱二头肌收缩,[11]肱三头肌舒张,这一动作的协调进行,是在神经系统的调节下完成的.
(3)运动系统要完成运动同样离不开乙关节的作用,请你总结出乙与灵活性相适应的特点关节囊的内表面能分泌滑液,进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙关节腔,润滑关节软骨,减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动灵活自如..

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于光合作用和呼吸作用的相关知识,其中叙述错误的是(  )
A.自然界中的生产者、消费者、分解者都能进行呼吸作用
B.光合作用和呼吸作用并不是可逆的,但它们相互依存,相互对立
C.光合作用制造有机物的能量直接来自于太阳光
D.绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料,也给其他生物提供了生命活动的能量

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.心脏内的瓣膜使血液按一定方向流动,血液流动的方向是(  )
A.心房→心室→动脉B.心室→心房→静脉C.心室→心房→动脉D.心房→心室→心房

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