【题目】洋葱表皮、果实从结构层次看分别属于_______、_______。
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【题目】考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案。这些生命活动需要消耗能量，能量来自于细胞内有机物的氧化分解。这个过程是怎样的呢？
（1）人体细胞中的有机物来源于食物，食物中富含能量的营养成分有____________________。
（2）请描述葡萄糖被吸收后随血液循环到达脑部细胞的途径（用下列各结构序号和箭头表示）________________________。
①主动脉 ②肺静脉 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔静脉
（3）氧气在肺泡处进入血液，与__________结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管，再通过____________作用进入脑细胞。
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【题目】下图是人体消化系统示意图，请据图回答问题。
(1)[⑧]是 ，能分泌唾液。
(2)[④]是 ，具有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的功能。
(3)[⑤]是 ，是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官。
(4)人体最大的消化腺是[⑨] ，能分泌 。
(5)图中的①～⑦合称为 ，它的运动能够帮助和促进食物的消化。
(6)在消化系统中，淀粉最终被消化为 。
(7)在[⑤]中开始被消化的物质是 。
A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．水
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【题目】如图为草原生态系统示意图，请回答：
（1）从图中可以看出，生产者是__，各种动物是__，它们之间有着复杂的捕食与被食的关系，这样就形成了__．
（2）该生态系统有__条食物链，最短的食物链可表示为__，很多条食物链相互交错在一起就构成__．该食物网中，数量最多的是__．如果大量捕杀蛙和鸟，那么昆虫的数量在一定时间内将先__后__．（填“上升”或“下降”）．
（3）除本图所示的生物外，还有一些生物对生态系统中的__ 起着不可替代的作用，它们在生物圈中扮演的角色是__．
（4）俗话说：“早起的鸟儿有虫吃”．那么它们之间物质和能量流动的方向是：鸟__虫．（用箭头表示）．
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【题目】为了深入理解绿色植物在生物圈中的作用，兴趣小组的同学开展了下列探究，请回答：
（1）将图甲中的装置光照一段时间后，发现A中液面明显下降，B无变化，主要原因是叶片进行了_____作用。
（2）小组同学从枝条上取下叶片，徒手横切后，要挑出最薄的一片制成临时切片，这是因为用显微镜观察的材料一定要_____。
（3）图乙是显微镜下观察到的叶片结构，植物吸收的水分主要通过图乙的_____（填数字）散失到大气中，它也是气体交换的“窗口”。
（4）图丙为叶肉细胞内进行的某些生理过程示意图，图中1、2表示气体，A、B表示两种能量转换器。如果1为氧气，则A是_____，发生在B处的生理过程是_____作用。
（5）小组同学到温室大棚调查，发现农民伯伯安装了增加_____（填“氧气”或“二氧化碳”）浓度的一种仪器，可以提高农作物产量。
（6）同学们通过探究进一步理解了绿色植物是生态系统中的_____，它制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
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【题目】生物具有不同于非生物的特征。一般来说，生物的生活需要 ，生物能进行 ；生物能排出 ；生物能对外界刺激作出 ；生物能 ；除病毒外，生物都是由 构成的。
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【题目】如图所示消化系统组成示意图，请据图回答问题．
（1）人体消化道包括消化管和消化腺两部分，图中属于消化腺的有唾液腺、[________]肝脏和[________]胰腺（填图中标号），肝脏分泌的________中没有消化酶，起到促进脂肪分解的作用．
（2）图中③所示的器官是________，图中⑤所示的器官是________.
（3）我们吃的食物主要在[]________内被消化、吸收后随血液循环运往全身各处.
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