精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
生态系统中的绿色植物对维持生态系统中的
 循环、大气中
二氧化碳和氧气
二氧化碳和氧气
平衡起着重要的枢纽和核心作用.
分析:此题考查的知识点是蒸腾作用的意义.光合作用与生物圈中的碳-氧平衡.植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气,从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定.
解答:解:蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程.蒸腾作用是根吸水的动力,促进了水和无机盐的运输,蒸腾作用还能降低温度,植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上.因此,蒸腾作用还能增加大气湿度,增加降水,降低大气温度,调节气候.促进了地球的水循环.
绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源.绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡.
故答案为:水;二氧化碳和氧气
点评:解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用和光合作用的意义
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?红桥区模拟)如图为某草原生态系统图.据图回答下列问题.
(1)生态系统中的绿色植物能进行光合作用,属于
生产
生产
者.动物作为消费者,也起着重要作用,有些昆虫(如蜜蜂)能帮助植物
传粉
传粉
,使植物顺利地繁殖后代.
(2)大多数细菌和真菌是生态系统中的
分解
分解
者,它们能把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐,被植物利用.可见,细菌和真菌对自然界中的
物质
物质
循环起着重要作用.
(3)请写出该生态系统中最长的一条食物链
草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟
草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟

(4)保护生物多样性最为有效的措施是建立
自然保护区
自然保护区

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图所示生态系统中的生物,请分析并回答下列问题.

(1)上图中已经用箭头表示出了各种生物之间吃与被吃的关系.连接出的食物链数量是
3
3
条.
(2)由于某种原因,这个生态系统中的绿色植物全部被破坏,其结果是
该生态系统将崩溃
该生态系统将崩溃

(3)如果青蛙和蛇被人类大量捕捉,数量会迅速增多的生物是
植食性昆虫
植食性昆虫
,这对绿色植物造成的影响是
绿色植物会被植食性昆虫破坏而大量死亡
绿色植物会被植食性昆虫破坏而大量死亡

(4)该食物网中,能量流动损耗最大的一条是
绿色植物→植食性昆虫→青蛙→蛇→鹰
绿色植物→植食性昆虫→青蛙→蛇→鹰

(5)只要该生态系统不崩溃,就始终进行着物质
循环
循环
和能量
流动
流动
.当该生态系统达到平衡状态时,数量最少的生物是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统中各生态因素之间的关系示意图,请分析回答:
(1)细菌、真菌属于生态系统中的
分解者
分解者
;该系统中消费者的数量由少到多的顺序是
蛇、黄雀、螳螂、蝗虫
蛇、黄雀、螳螂、蝗虫

(2)为保护该生态系统中的绿色植物,有人建议用喷洒农药的方式杀灭蝗虫.这种做法有何不妥之处
污染环境,有毒物质沿食物链积累
污染环境,有毒物质沿食物链积累

(3)该生态系统中的有机物和能力都来自于植物的光合作用,光合作用的场所是
叶绿体
叶绿体
,产物是
有机物和氧
有机物和氧

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

根据下面生态系统中的食物关系图回答有关问题:
精英家教网
(1)在生态系统中的能量是绿色植物通过光合作用固定的
 
,这些能量以
 
的形式贮存在植物体中.
(2)图中绿色“植物→野兔→狐”构成了一条食物链,这些链彼此交错构成
 

(3)在此生态系统中,各种生物所占的比例和数量能够较长时间地保持相对稳定,这是因为生态系统具有
 
.如果大量捕捉蛇的话,会使得
 
的数量增加,进而危害的生态系统中的绿色植物.
(4)在该生态系统中,野兔与鼠表现为
 
关系,而蛇与鼠属于
 
关系.

查看答案和解析>>

同步练习册答案