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如图为长颈鹿的长颈形成过程示意图,请据图分析回答:

(1)从图中可以看出,古代的长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先________。

(2)在进化过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰了,原因是________。

(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了________作用。

(4)在进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境的变化________。

(5)生存下来的个体是通过________来积累其特性的。

(6)现代的长颈鹿是通过________自然选择和________逐渐形成的。

答案:
解析:

  (1)产生了变异

  (2)食物不足(自然选择)

  (3)选择

  (4)相适应的

  (5)遗传

  (6)长期的,遗传积累


练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为长颈鹿的长颈形成过程示意图,请据图分析回答:

(1)从图中可以看出,古代的长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产了
可遗传的变异
可遗传的变异

(2)进化过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰,原因是
适者生存、不适者被淘汰
适者生存、不适者被淘汰

(3)食物在决定长颈鹿变异个体    的生存和淘汰过程中,起到了
选择
选择
作用.
(4)进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样个体是与环境的变化是
相适应的
相适应的

(5)生存下来的个体是通过
遗传
遗传
来积累其特性的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图为长颈鹿的长颈形成过程示意图,请据图分析回答:
(1)从图中可以看出,古代的长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,这说明生物具有
 
的特性,而这种特性一般是
 
,它为生物的进化提供了原始的选择材料.
(2)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了
 
作用.而且这种作用是定向的,它决定着生物进化的
 

(3)在进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,这就是
 
.而颈和前肢短的个体则逐渐被淘汰.
(4)这种在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫
 
.长颈鹿的进化过程就是自然选择的典型实例.
(5)达尔文提出的自然选择学说较为科学地解释了
 
的原因,其主要内容包括过度繁殖、
 
、遗传变异和
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为长颈鹿的长颈形成过程示意图,请据图分析回答:
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(1)从图中可以看出,古代长颈鹿的祖先存在着
 
,有的颈
 
,有的颈
 
,这些
 
是可遗传的.
(2)图②、③表示:在缺乏青草的时期,颈
 
的个体能吃到高处的树叶,就容易
 
下来,并且
 
后代;而颈
 
的个体不易吃到足够的食物,就会被
 
,这样经过
 
的作用下一代一代积累,就产生了现代的长颈鹿.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图为长颈鹿的长颈形成过程示意图,请据图分析回答:

(1)从图中可以看出,古代的长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产了______.
(2)进化过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰,原因是______.
(3)食物在决定长颈鹿变异个体  的生存和淘汰过程中,起到了______作用.
(4)进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样个体是与环境的变化是______.
(5)生存下来的个体是通过______来积累其特性的.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年山东省济宁市微山县傅村一中八年级(下)月考生物试卷(3月份)(解析版) 题型:解答题

如图为长颈鹿的长颈形成过程示意图,请据图分析回答:

(1)从图中可以看出,古代的长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产了______.
(2)进化过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰,原因是______.
(3)食物在决定长颈鹿变异个体    的生存和淘汰过程中,起到了______作用.
(4)进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样个体是与环境的变化是______.
(5)生存下来的个体是通过______来积累其特性的.

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