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2011年渤海湾发生溢油事故,对渤海湾生态环境造成严重影响.溢油产生的大量有害物质会沿着
 
不断积累,最终危害人类健康.溢油导致渤海湾水生生物大量死亡,这说明生物与环境的关系是
 
.该事件已经过去一年,渤海湾的生态环境至今没有得到完全恢复,说明生态系统的
 
是有一定限度的.
考点:生态系统中的食物链和食物网,环境对生物的影响,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累,在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.
(3)环境影响生物,生物适应环境,生物影响改变环境.
(4)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的.即生态平衡.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答:解:有毒物质在生物体内不易排出和分解,会随着食物链和食物网逐级积累,因此溢油产生的大量有害物质会沿着食物链不断积累,最终危害人类健康.
   生物与环境是相互影响的,溢油导致渤海湾水生生物大量死亡,体现了环境的变化对生物的影响.
   生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力是有一定限度的,如果破坏程度超过了其自动调节能力,则难以恢复.如渤海湾的生态环境至今没有得到完全恢复.
故答案为:食物链;环境影响生物;自动调节能力.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生物富集现象、环境影响生物以及生态系统的自动调节能力是有限的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列植物中,有根的是(  )
A、绿藻B、葫芦藓C、地钱D、蕨

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据制作甜酒的原理知识回答下列问题:
(1)利用酒曲和糯米制作甜酒的过程中,酒曲在制酒中的作用是:
 

(2)糯米起的作用是
 

(3)在制作过程中,为什么要将装置放在比较温暖的地方
 

(4)在制作过程中,为什么要尽量少打开容器
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

家庭制作甜酒时,需要加人大量酒曲,并且将酿酒的容器密密封后放置温暖的地方,据此分析作答:
(1)加酒曲是因为其中含有
 
,它可以把葡萄糖转化为酒精.
(2)要将酿酒容器密封,其目的是
 

(3)要放在温暖的地方,是因为
 

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2013年入春以来,一种叫H7N9的新亚型禽流感病毒,不仅给我国养禽业带来巨大灾难,而且该病毒能使人致病、致死.各地由于防控措施得力,已控制了H7N9的进一步蔓延.请据此回答:
(1)经初步研究,H7N9的寄主是家禽、鸟类或人,据此判断,它应属于
 
病毒,它的基本结构是
 
 

(2)出现流感疫情的地区,不少地方焚烧或活埋病鸡,此措施属于
 

(3)根据你所了解的知识,判断甲型H7N9的流感的传播途径是
 
,出现流感是否可以用抗生素来治疗?
 
为什么?
 
H7N9疫苗尚未研究成功.某地现有一批H1N1禽流感疫苗,该地能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感呢?请你帮忙完善如下实验方案.
【实验步骤】
①取健康小白鼠若干只,平均分为两组,如图所示:

②在甲组体内注射
 
;乙组不做任何处理,作为对照.
③一段时间后,分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,然后观察两组小白鼠健康状况.
【预测结果】
甲组小白鼠
 
,乙组小白鼠
 
.(填“患病”或“不患病”)
【实验结论】
H1N1疫苗
 
预防H7N9禽流感.其原因是注射H1N1疫苗获得的免疫属
 
免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究“光对鼠妇生活的影响”实验:
(1)提出问题:
 

(2)作出假设:
 

(3)设计方案
①材料用具:10只鼠妇,湿土,纸盒,纸板,玻璃板各一块.
②实验装置:在纸盒里放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板,形成黑暗和明亮两种环境.
③方法步骤:
将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟.
每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
时间(分钟)234567891011
明亮中数目3222121201
黑暗中数目78889898109
(4)结论:
 
对鼠妇的生活有影响,鼠妇适宜生活在
 
的环境中.
(5)这个实验的变量是
 

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回答问题:
(1)绿色植物的呼吸作用从通过气孔排出的气体有
 

(2)植物体制造的有机物通过
 
从上向下运输.
(3)植物体通过根从土壤里吸收水和无机盐,与这一功能相适应的结构特征是成熟区生有
 

(4)绿色植物通过光合作用制造了有机物,释放了氧气,维持了生物圈中的
 
平衡.在日常生活中,你如何响应低碳的生活方式?(举一例)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小草和木耳都是生态系统中的生产者.
 
.(判断对错)

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