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    6．科学探究的一般过程为（　　）
    ①实施计划 ②表达和交流 ③制订计划 ④提出问题 ⑤得出结论 ⑥作出假设．
    A．②③①④⑤⑥B．①②③④⑤⑥C．⑤⑥③②①④D．④⑥③①⑤②

    分析 探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理．

    解答 解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．所以，科学探究的一般过程是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论丶表达和交流．故选：D

    点评 关键是理解掌握科学探究的一般过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    16．关于裸子植物的叙述错误的是（　　）
    A．种子裸露，外面没有果皮包被B．胚珠外面没有子房壁包被
    C．多数能形成果实D．受精作用离开水

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    17．下列物体中不是生物的是（　　）
    A．恐龙化石B．冬眠的蛇C．病毒D．休眠的种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．小明喜欢用哑铃锻炼上肢．请据如图分析回答问题．

    （1）图A表示屈肘动作，图B表示伸肘动作．
    （2）①表示肱二头肌，在图A中处于收缩状态，而同时②肱三头肌则处于舒张状态；图B中①和②的状态分别是舒张和收缩．
    （3）双手提重物，肱二头肌处于收缩状态，肱三头肌处于收缩状态．
    （4）双手自然下垂，肱二头肌处于舒张状态，肱三头肌处于舒张状态．
    （5）人体之所以能产生上述动作，主要与运动系统密切相关，还受到神经系统的控制和协调．
    （6）①和②的两端至少附着在两块骨上．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列哪项不是威胁生物多样性的原因（　　）
    A．滥砍乱伐B．环境污染C．生物进化D．生物入侵

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝的著名诗句，试着从生物学的角度分析“红杏出墙”现象．
    （1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，该事例表现了红杏具有能对外界刺激作出反应的特征．
    （2）红杏可开花结果，这反映了红杏具有能繁殖特征．
    （3）红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏具有生活需要营养特征．
    （4）红杏可以由小到大，从这个意义上讲，红杏具有能生长特征．
    （5）从红杏反映的以上各个特征来看，红杏属于生物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．人体的主要能源物质是（　　）
    A．蛋白质B．糖类C．脂肪D．水

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是肾脏内部结构示意图，请据图回答以下问题：

    （1）指出甲图字母所代表的结构的名称：
    A、皮质   B、髓质
    （2）乙图为肾单位结构图，肾单位是由肾小球、肾小囊和肾小管组成．
    （3）据丙图回答：肾小球是个毛细血管球，由入球小动脉分出的数十条毛细血管包绕而成，这些毛细血管的另一端汇集成出球小动脉．肾小球由肾小管末端的膨大部分凹陷而成的囊状结构包围起来，该囊状结构为肾小囊．
    （4）据甲图回答：肾小球与肾小囊分布在肾的皮质内．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．法布尔是法国昆虫学家，弗里施是奥地利动物学家，是研究动物行为学的杰出学者，他推翻蜜蜂是色盲的错误说法．廷伯根是研究海鸟行为的科学家．

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