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    10．下列选项中属于无脊椎动物的是（　　）
    ①鱼类   ②节肢动物   ③软体动物   ④爬行动物   ⑤鸟类   ⑥环节动物．
    A．①③⑤⑥B．①⑤⑥C．②③⑥D．③④⑤

    分析 根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．脊椎动物的体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等．

    解答 解：①鱼类、④爬行动物、⑤鸟类，体内都有脊柱，属于脊椎动物； ②节肢动物、③软体动物、⑥环节动物，体内都无脊柱，属于无脊椎动物．
    故选：C．

    点评 关键点：脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱，据此能灵活的对动物进行分类．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．图是演示呼吸运动教具的示意图，据图回答下列问题：
    （1）乙图表示吸气状态．
    （2）写出下列字母所代表的结构名称：
    B肺
    D膈肌．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．青春期应适当增加蛋白质摄入量，下列食物中含有较多蛋白质的是（　　）
    A．青菜B．馒头C．豆浆D．肥肉

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．麦苗青青，麦浪滚滚，单子叶作物小麦是人类重要的粮食作物．图为小麦植株及部分器官的示意图，请据图回答．

    （1）小麦种子萌发时，所需营养物质主要来自于[①]胚乳．萌发后，种子的[③]胚芽发育成植株的茎和叶．
    （2）小麦一生中需求量最大的无机盐是含氮、磷、钾三种无机盐．吸收水和无机盐的主要部位是在根尖[⑨]成熟区，该部位适于吸水的主要原因是有大量的根毛，增大了吸收的面积．
    （3）开花后，来自花粉的精子与[⑦]胚珠中的卵细胞结合形成受精卵，受精卵将发育成胚，[⑧]子房将发育成果实．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．小丽最近总觉得不舒服，去医院检查发现每立方米血液中有白细胞18000个（白细胞正常值为每立方米5000～10000个），这种现象说明小丽患有（　　）
    A．炎症B．营养不良C．贫血D．失血过多

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列问题中，不适合用调查的方法来研究的是（　　）
    A．颐和园内的主要绿化树种B．人体的血液循环途径
    C．校园内常见动物的种类D．本校初中生近视眼的发生率

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    2．同学们亲自进行科学探究可能会发现许多生物界的奥秘，请回答下列问题．
    （1）科学探究一般包含多个环节．请从下列环节中，选择恰当内容填空．【作出假设  提出问题  表达和交流  得出结论  制定计划  实施计划】
    在捕捉鼠妇时，同学们翻开石块，发现石块下的鼠妇四下奔逃．于是大家想，鼠妇是因为受到惊吓到处跑呢？还是鼠妇不喜欢“晒太阳”呢？这个过程正是科学探究的一个重要环节，叫做提出问题．大家猜测应该是因为鼠妇不喜欢“晒太阳”．这一过程也是科学探究的重要环节，叫做作出假设．接下来，大家开始讨论该怎样通过实验证实自己的猜测，这在科学探究中叫做制定计划．在此之后，大家就开始制作实验装置，进行实验观察，并记录数据．实验结束后，同学们发现跟想象的结果不一样，于是大家各抒己见分析原因，这是科学探究中的表达和交流环节．经过多次实验，最后得到了有规律的实验结果，大家根据实验结果终于找到了答案．这在科学探究中叫做得出结论．
    （2）小安同学做了一个实验，来模拟探究酸雨对大豆种子萌发的影响，他的实验方案如下：
    ①将5个培养皿分别编号为A、B、C、D、E．
    ②在5个培养皿里各铺一块小纱布，每个上面放1粒大豆的种子，然后用纱布盖好．
    ③他将A、B、C放在室内的书桌上，D和E放在窗台上．
    ④每天向A培养皿中喷洒适量清水．
    ⑤每天向B、C、D、E培养皿中喷洒与清水等量的模拟酸雨溶液，pH分别为6、5、4、3（由食醋和清水配制而成）．
    ⑥每天定时观察种子的萌发情况，并进行记录．
    小安的实验设计有一些不科学的地方，请你找出其中的错误，并帮助他改正．
    步骤②中的错误应改正为10粒．
    步骤③中的错误应改正为都放在室内的书桌上．
    （3）小华同学喜欢采集各种植物的种子．他用采集到两种野草种子，做“探究种子发芽率”的实验时，他观察到这样的现象，甲、乙两种种子单独培养，两种种子都能够发芽．当两种种子放在一起培养时，甲种子能够正常发芽，乙种子不发芽．重复多次都得到同样的结果，实验的温度、水分、空气等条件都一样．针对这种实验现象，同学们提出了下列问题：
    ①为什么会出现这种现象？
    ②为什么两种种子放到一起培养，其中一种种子不发芽？
    ③甲种子对乙种子的萌发有抑制作用吗？
    上述三个问题中，属于比较好的科学问题是③，请简要说明理由①②描述不科学，③吻合资料，比较科学．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列选项中，健康的生活方式是（　　）
    A．不合理安排作息时间B．吸烟、酗酒
    C．不吃早餐，偏爱油炸食品D．积极参加集体活动

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为细菌结构的示意图，据图回答：
    （1）图中A是遗传物质集中的区域，F是鞭毛．
    （2）有些细菌能形成芽孢来度过不良环境．

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