分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
解答 解:(1)生物的生命活动需要物质和能量,进入到该生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的太阳能.通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动,“他们将生态系统的各种成分联系成了统一的整体”.在一定的自然区域内,各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系,这种营养联系形成了食物链.
(2)图中食物链有:绿色植物→食草的昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、绿色植物→鼠→猫头鹰、绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰、绿色植物→兔→蛇→猫头鹰,因此图中共有4条食物链,他们彼此交错连接,形成食物网.
(3)生态系统由非生物成分和生物成分组成,生物成分包括生产者、消费者和分解者.植物是生态系统的生产者,该态系统的生产者是绿色植物;生态系统的消费者是动物,如兔、鼠、蛇、猫头鹰等;在图中没有出现的草原生态系统的分解者是细菌和真菌.作为一个完整的生态系统,除生物成分外还应包括非生物部分.
(4)如果蛇的数量大量减少,则兔会由于失去蛇的制约而大量繁殖,导致数量大量增加,兔直接以草为食,因此短时间内绿色植物会减少.
故答案为:(1)植物;光合;捕食与被食
(2)4;绿色植物→食草的昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰(或者绿色植物→鼠→猫头鹰、绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰、绿色植物→兔→蛇→猫头鹰)
(3)绿色植物;分解者
(4)兔;绿色植物
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵→若虫→成虫三个时期 | B. | 卵→幼虫→蛹→成虫四个时期 | ||
C. | 受精卵→幼虫→成虫三个时期 | D. | 卵→幼虫→若虫→成虫四个时期 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维生素A和维生素D | B. | 维生素A和维生素B1 | ||
C. | 维生素D和维生素C | D. | 维生素A和维生素C |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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