【题目】家鸽的生殖发育方式比青蛙的高等,主要体现在哪些方面?( )
①卵生 ②胎生 ③体内受精 ④体外受精
⑤卵外有卵壳保护 ⑥有孵卵、育雏行为
A. ①②④ B. ①③⑤ C. ①③⑥ D. ③⑤⑥
【答案】D
【解析】
两栖动物雌雄异体、体外受精(水里),卵生、卵自然孵化,体外发育,幼体生活在水中用鳃呼吸,用鳍游泳,有尾。成体用肺呼吸、有四肢无尾,水陆两栖,多为变态发育。鸟类雌雄异体,体内受精,卵生,卵靠亲鸟体温孵化,有育雏现象,没有变态发育。
两栖动物,雌雄异体,生殖和发育都在水中完成,雌雄蛙抱对后,将精子和卵子产在水中,体外受精,幼体在水中发育,抱对可以增加精子和卵细胞的结合率。青蛙发育的四个阶段是:受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙,为变态发育,生殖和发育都是在水中完成的。
鸟类为③体内受精,⑤卵生且卵外有卵壳保护,提高了精子和卵细胞的成活率;并且靠母体体温孵化,另外,鸟类的⑥孵卵、育雏等行为,摆脱了卵孵化对环境的依赖,提高了卵的孵化率,育雏提高它们后代的成活率。可见D正确。
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【题目】日常生活中,许多食品、药品的制作都要利用细菌或真菌。下列各项中属于人类对细菌的利用的是( )
①制作酸奶 ②制作米酒 ③制醋 ④制作泡菜 ⑤制做面包
A. ①③④ B. ③④ C. ②④⑤ D. ②⑤
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【题目】下列有关人体的叙述中,错误的是( )。
A.成人能有意识地排尿,排尿反射的神经中枢在脊髓中
B.人体的中枢神经系统由大脑和脊髓组成
C.“望梅止渴”、“谈虎色变”都是人类特有的复杂反射
D.神经系统结构和功能的基本单位是神经元
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【题目】下表是某同学探究“馒头在口腔中的变化”的方案,请根据表内信息回答:
试管 | 实验材料 | 液体 | 处理方法 |
1号 | 馒头碎屑 | 2毫升唾液 | 充分搅拌后放入37℃的温水中10分钟 |
2号 | 馒头碎屑 | 2毫升清水 | 充分搅拌后放入37℃的温水中10分钟 |
3号 | 馒头碎屑 | 2毫升唾液 | 不搅拌,直接放入37℃的温水中10分钟 |
4号 | 馒头块 | 2毫升唾液 | 充分搅拌后放入37℃的温水中10分钟 |
将四支试管从温水中取出后,各加入2滴碘液,摇匀,观察试管中液体颜色的变化。
(1)本实验利用了______遇碘变蓝的特性。理论上______试管不会变蓝,原因是唾液中的______将馒头中的淀粉分解为______。
(2)当以“舌头的搅拌”为变量时,应当选取______两组处理进行对照实验。
(3)有同学说:“食物中的有机物在口腔内只有淀粉才能被消化”,你认为这位同学的说法______(对或错)。
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【题目】下列有关合理营养与食品安全的说法中,错误的是( )
A.一日三餐按时进餐,有利于身体健康
B.小明同学经常用方便面代替正餐
C.不能常吃含有苯甲酸钠等防腐剂的食品
D.要制订一份合理的食谱,用量最多的应是淀粉、谷物类
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【题目】请阅读下面材料:
甲型H1N1流毒为急性呼吸道传染病,其病原体是甲型H1N1流感病毒,人群对该病毒普遍易感。李兵同学出现发热、咳嗽、喉痛、头疼、疲劳等症状,经医生诊断患上甲型H1N1流感。老师为此立即采取了一系列措施:①要求李兵同学回家治疗;②要求学生经常洗手洗脸,搞好个人卫生;③要求学生经常打开教室窗户通风;④要求学生上、下学路上要戴口罩;⑤要求学生合理安排作息时间,加强体育锻炼;⑥要求学生不去人群聚集的场所;⑦建议部分体质弱的学生打流感疫苗。
根据以上材料,回答下列问题。
(1)老师让患病的李兵同学回家治疗,以防止班级其他同学感染此病。从传染病流行的三个基本环节上考虑,此时李兵同学应属于____。
(2)在老师采取的系列措施中,你认为属于切断传播途径的有____(填序号),属于保护易感人群的有____(填序号)。
(3)尽管是传染病高发期,但大部分同学没有患病,主要原因除积极预防外,还因人体具有保护自身的三道防线,人体的第三道防线由____组成。
(4)接种疫苗属于计划免疫,疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质,该蛋白质叫做____,凡是能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质叫做____。
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【题目】蚯蚓活动过的地方土壤疏松,肥力强;柳树可以吸收二氧化硫等有毒气体。这些现象说明( )
A.环境影响生物B.生物影响环境
C.生物依赖环境D.生物适应环境
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