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(2008?南开区一模)图中一只蚊子在吸食了甲的血液后,又叮咬乙,若甲的血液中含有丝虫病的幼虫--微丝蚴,乙被蚊子叮咬后患上了丝虫病,请回答:
(1)甲是
传染源
传染源
;乙在患病前是
易感人群
易感人群
;微丝蚴是
病原体
病原体

(2)针对丝虫病,要以切断
传播途径
传播途径
为重点,搞好环境卫生,并
消灭蚊子
消灭蚊子
分析:此题结合一个传染病的实际例子来分析传染病的三个基本环节.
解答:解:传染病流行的三个基本环节是:传染源、传播途径和易感人群.
传染源:能够散播病原体的人或动物.
传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径,如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等.
易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群.
病原体:引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物.
(1)图示甲为一患传染病的患者,能够散播病原体,所以属于传染源.
乙在患病前对该病缺乏免疫力,所以属于易感者.患病后成为患者,能够散播病原体,所以成为传染源.
徽丝蚴是能使人得这种传染病的寄生虫,所以属于病原体.
(2)蚊子是传播此传染病的生物媒介,所以属于传播途径.搞好环境卫生,并消灭蚊子,切断了传播途径.
故答案为:(1)传染源; 易感人群;病原体;(2)传播途径;消灭蚊子.
点评:在做此类题时,一定要注意区别:病原体与传染源;传染源与传播途径中的生物媒介这几个概念,平时做题时最容易出错,属于易错点.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?南开区一模)在越古老的地层中,成为化石的生物(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?南开区一模)图是显微镜和小洁在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞的物像,请回答.
(1)[8]的结构名称是
反光镜
反光镜
,其作用是
反射光线
反射光线

(2)若使镜筒在较大的范围内升降,应调节[
9
9
]
粗准焦螺旋
粗准焦螺旋

(3)若使物像甲移到视野的中央,应怎样移动装片
向右下方移动
向右下方移动
.调整后,观察到物像乙,要使物像乙更加清晰,应调节[
10
10
]
细准焦螺旋
细准焦螺旋

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?南开区一模)如图是绿叶在光下制造有机物的实验过程示意图,请回答.
(1)隔水加热的小烧杯中的液体是
酒精
酒精
,其作用是
脱去叶片中的叶绿素
脱去叶片中的叶绿素
.向培养皿中叶片滴加的液体是
碘液
碘液
,此操作依据的原理是
淀粉遇碘变蓝色
淀粉遇碘变蓝色
;稍候用清水冲洗叶片,叶片见光部分变成
蓝色
蓝色
色,说明有
淀粉
淀粉
产生.
(2)实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
使叶片中的淀粉全部转运和消耗
使叶片中的淀粉全部转运和消耗

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?南开区一模)甲乙两地出产同一种甜瓜,但甲地的甜瓜比乙地的含糖量高.经调查,在甜瓜生长季节,甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件相差较大,如表:
平均温度(℃) 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的原因是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?南开区一模)
装置 种子所处的环境
干燥的棉花,置于25℃的橱柜中
潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中
潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中生物兴趣小组同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,不同条件下进行培养.
(1)若想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可以选用装置
作为对照;装置
中的种子可以萌发,因为
一定的水分、适宜的温度、充足的空气
一定的水分、适宜的温度、充足的空气
都是种子萌发所需要的条件.
(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,该如何设计实验?将你的设计填入下表:
装置 种子所处的环境
1
潮湿的棉花,置于25℃的黑暗处
潮湿的棉花,置于25℃的黑暗处
2
潮湿的棉花,置于25℃的光照下
潮湿的棉花,置于25℃的光照下

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