A. | D点时农作物的呼吸作用停止 | |
B. | DH段农作物只进行光合作用 | |
C. | E点时农作物的光合作用强度与呼吸作用的强度相等 | |
D. | H点时农作物体内积累的有机物最多 |
分析 光合作用与呼吸作用的关系如表:
区别 | 联系 | |||||
场所 | 原料 | 条件 | 产物 | 能量 | ||
光合作用 | 叶绿体 | 二氧化碳、水 | 光 | 有机物、氧气 | 储存能量 | 相互联系 相互依存 |
解答 解:A、D点时二氧化碳浓度最高,表示农作物的呼吸作用释放的二氧化碳最多,而不是呼吸作用停止,错误;
B、DH段二氧化碳浓度减小,表示光合作用强度大于呼吸作用强度,而不是农作物只进行光合作用,错误;
C、E点时二氧化碳浓度是0,表示光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳相等,因此农作物的光合作用强度与呼吸作用的强度相等,正确;
D、H点时农作物光合作用的时间最长,因此农作物体内积累的有机物最多,正确.
故选:C、D
点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用吸收二氧化碳,而呼吸作用释放二氧化碳光合作用原理在农生产上的应用
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构1和3在花未开放前对其内部结构有保护作用 | |
B. | 4是花柄,具有支持和疏导作用 | |
C. | 黄瓜属于异花传粉植物 | |
D. | 我们吃的黄瓜中会含有很多种子,这是由胚珠树木决定的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①的性状,基因组成AA | B. | ②的性状,基因组成aa | ||
C. | ①的性状,基因组成Aa | D. | ②的性状,基因组成Aa |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物的学习行为一旦形成,就不会改变 | |
B. | 动物的先天性行为是由遗传物质决定的 | |
C. | 具有社会行为的动物群体中,往往年长者是“首领” | |
D. | 孔雀开屏不属于动物个体间的信息交流 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有环带的是后端,有刚毛的是背面 | B. | 有环带的是前端,有刚毛的是背面 | ||
C. | 有环带的是后端,有刚毛的是腹面 | D. | 有环带的是前端,有刚毛的是腹面 |
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