【题目】生物兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验装置,量筒内盛放的是澄清的石灰水。当向锥形瓶中注入清水后,量筒中澄清的石灰水变浑浊了。由此可以判断锥形瓶中的绿豆是( )
A.煮熟的
B.已经死亡的
C.正在萌发的
D.烘干的
【答案】C
【解析】根据题干描述,澄清的石灰水变浑浊了,说明锥形瓶中的绿豆产生了二氧化碳。
A、煮熟的绿豆不再进行呼吸作用产生二氧化碳,所以A不符合题意。
B、已经死亡的绿豆不再进行呼吸作用产生二氧化碳,所以B不符合题意。
C、正在萌发的绿豆呼吸作用旺盛,释放处大量的二氧化碳,能使澄清的石灰水变浑浊,故C符合题意。
D、烘干的绿豆因缺乏水分呼吸作用受到抑制,进行呼吸作用非常的微弱,产生的二氧化碳非常的少,不至于使澄清的石灰水变浑浊,故D不符合题意。
故答案为:C
本题考查呼吸作用发生的条件,呼吸作用发生在活细胞中,呼吸作用能产生二氧化碳,解答此题也需要熟记二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为小玉网购的一个生态瓶。围观的同学发现这个密闭的瓶内,水草鲜美,小鱼居然能活很久,觉得好奇不已。直到某“学霸”后来解说其生物学原理,大家才恍然大悟。现在,你也能通过对图片的观察与思考,理解其中奥秘吗?
(1)该生态瓶其实就是一个模拟的简易___________系统。从生物部分看,_________是该系统内的生产者;而小鱼是___________者; 瓶内的泥沙上附着有细菌等分解者。
(2)要让瓶中的鱼、草等生物存活较长时间,应该将生态平常摆放在温度适宜和______充足的环境下。
(3)该装置能否放很多条鱼?正确的答案是___________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图,请据图作答.
(1)图中所示血管为________,与其他血管相比,管内血流速度最________.
(2)该血管中的营养物质主要由________(填某器官的名称)吸收进入血液.
(3)经过物质交换后,从该血管流出的是________血.
(4)进入组织细胞内的氧气,最终在组织细胞的________内被利用.
(5)食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大,结构复杂的有机物,进入消化系统后,逐步分解成小分子的物质才能被人体吸收,这个过程叫________.例如:淀粉最终被分解成________,蛋白质最终被分解成________才能被人体吸收.
(6)在人体的胃内有胃腺,胃腺分泌的胃液中含有盐酸和________酶,可初步消化蛋白质.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示在载玻片的两端各滴一滴含草履虫的培养液,然后把这两滴培养液连通起来,在右侧的培养液中加入一些食盐.请回答:
(1)草履虫是一种(选填“单”或“多”)细胞生物.
(2)含草履虫较多的液滴应从培养液的(选填“表”或“底”)层吸取.
(3)在图上括号内用“←”“→”表示草履虫移动的方向.
(4)根据实验现象,你能得出的结论是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】仔细观察下面“物体在视网膜上的成像示意图”并回答问题:
(1)物体A反射的光线主要是经过________的折射作用,并落到视网膜上形成_________的物像B.
(2)视网膜上有感光细胞,感受物像B的刺激后产生神经冲动,神经冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢,使人产生了________.
(3)有些同学长期不注意用眼卫生,造成眼球的前后径过长,远处物体反射的光线会落在视网膜的________,所以看不清远处的物体,这样的眼可以佩戴________来矫正.
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