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【题目】通过微视频“生态系统中物质和能量的流动”导学后,为测验“学习任务单”的完成情况,请你和学习小组一起据图完成以下“进阶作业”:

(1)如图,A代表生态系统中的者,它们能通过作用利用环境中的无机物合成有机物。
(2)图中,兔与鼠之间有关系,鹰锋利的喙和爪有利于捕食,根据达尔文进化论分析,这是的结果。
(3)图中D主要是腐生的 , 是生态系统中的者,可把动植物的遗体、遗物分解成无机物,对自然界的起着不可替代的作用。
(4)写出该生态系统的一条食物链 , 该食物链的能量最终来源于。通过食物链和 , 生态系统进行着物质和能量的流动,成为一个统一整体。

【答案】
(1)生产,光合
(2)竞争,自然选择
(3) 细菌、真菌,分解,物质循环
(4)植物→鼠→鹰(或植物→兔→鹰),太阳能,食物网
【解析】(1)图中A是绿色植物,绿色植物能进行光合作用,制造有机物,并放出氧气,为生物圈中其他生物提供营养物质,所以A为生态系统中的生产者,能通过光合作用把简单的无机物合成有机物。
(2)鼠和兔都是以绿色植物为食物,都时初级消费者,故两者为竞争关系。鹰锋利的喙和爪有利于捕食,根据达尔文进化论分析,是长期自然选择的结果。
(3)图中D主要是腐生的细菌和真菌,是生态系统中的分解者,可把动植物的遗体、遗物分解成无机物,对自然界的物质循环起着不可替代的作用。
(4)食物链是反应的是生态系统中消费者和生产者之间吃与被吃的关系,所以该生态系统中的食物链有:植物→兔→鹰(植物→鼠→鹰),该食物链中的能量来源是太阳能,在生态系统中,食物链和食物网是物质流动和能量流动的渠道,是生态系统中的营养结构。
故答案为:(1)生产 光合 (2)竞争 自然选择(3)细菌、真菌 分解 物质循环 (4)植物→鼠→鹰(或植物→兔→鹰) 太阳能 食物网

本题考查的是生态系统的结构和功能, 食物链和食物网的相关知识,是重点也是难点,需要理解记忆。

练习册系列答案
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(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是

(2)请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征

(3)比较B和E两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是 ;动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是

(4)动物C在个体发育方面的突出特点是

(5)动物D特有的生殖发育方式是 ,大大提高了后代的成活率。

(6)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是

(7)图中所示动物中,体温恒定的是 (填字母),这增强了对环境的适应能力。

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【题目】如图是根据各类植物的特征,对大豆、玉米、银杏、蕨菜、葫芦藓、水绵六种植物进行的分类,其中分别表示的是(  )

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A.高倍物镜 B.低倍物镜 C.高倍目镜 D低倍目镜

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【题目】下图是植物细胞与动物细胞示意图,请据图作答:

(1)植物细胞示意图是图。
(2)和植物细胞相比,动物细胞没有的结构是:。(填名称)
(3)图中②④⑥是动植物细胞都有的结构,其中②的名称是 , ④的名称是 , ⑥的名称是
(4)在光学显微镜下不易看到的结构是

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【题目】如图是关于遗传知识的概念图,图中的代码1、2、3、4依次为(  )

A. 细胞核、染色体、基因、双螺旋结构

B. 染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因

C. 遗传信息、染色体、基因、双螺旋结构

D. 遗传信息、细胞核、双螺旋结构、基因

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【题目】为了研究生物的分类和进化历程,某生物小组根据收集到的生物图片,绘制了如图所示的生物进化树,请回答相关问题。

(1)从生物进化的角度看,较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在_____ 中,而较晚出现的爬行类、鸟类和哺乳类动物大多数生活在_____上,从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是从_____

(2)如图中1代表的生物类群是_____。与2相比,从结构上看,进化的表现是_____

(3)为了弄清生物之间的亲缘关系,生物学家把生物分成不同等级的分类单位,图中的3和4共同属于的最小分类单位是_____

(4)生物之所以能不断地进化,是_____的结果。

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【题目】下图是植物细胞与动物细胞示意图,请据图作答:

(1)表示动物细胞的是图。
(2)乙图:控制物质进出细胞的结构是[] , 储存遗传信息的结构是[]
(3)甲图与乙图细胞都不能进行光合作用,原因是细胞中
没有(结构名称)。
(4)植物细胞示意图是图,你的判断依据是该细胞有。(至少写出两项)
(5)动植物细胞基本结构有:
(6)西瓜只所以甘甜可口,主要是因为西瓜的[]中含有大量的糖分。

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【题目】绿色开花植物的一生是一个连续的过程,如图所示。请据图选出描述不正确的一项是(  )

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B. 乙所示过程需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度

C. 丁所示的花是绿色开花植物的主要生殖器官

D. 丁、戊、己代表植物传粉和受精形成果实的过程

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