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    （2008?常州）如图是观察唾液淀粉酶消化作用的实验，实验后向两支试管中各加入2滴碘液，出现的现象分别是（　　）
    分析：此题考查的是唾液淀粉酶对淀粉的消化的实验的实验现象．解答时结合图示从确定实验变量、对照实验等方面切入．
    解答：解：由图可知：A、B两支试管中各放入等量的浆糊2毫升；向A、B两支试管中分别加入2毫升清水和2毫升唾液；将两支试管放在37℃温水中水浴10分钟；实验后向两支试管中各加入2滴碘液．
    A试管与B试管对照，实验变量是唾液，B试管中颜色不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖，说明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．A试管中颜色变蓝，原因是淀粉遇碘变蓝色，说明水对淀粉没有消化作用．
    故选A
    点评：解此题的关键是理解唾液淀粉酶对淀粉有消化作用，水对淀粉没有消化作用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?常州）如图为绿色植物在生物圈的二氧化碳--氧气平衡中的作用示意图，据图回答下列问题：
    （1）绿色植物能够通过
    光合
    光合
    作用，固定
    二氧化碳和水
    二氧化碳和水
    ，释放
    氧气
    氧气
    ，同时将光能转化成化学能，储存在
    有机物
    有机物
    中．
    （2）二氧化碳释放到大气中的途径有动植物的
    呼吸
    呼吸
    作用、微生物对动植物遗体的
    分解
    分解
    作用、煤炭和石油等化石燃料的
    燃烧
    燃烧
    等．
    （3）2008年的北京奥运会倡导“绿色奥运”．奥运会期间实行汽车单双号隔天运行的交通管制，除了缓解交通压力，还有
    降低环境污染
    降低环境污染
    功能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?常州）课堂上，李老师让两位同学一组，两人轮换进行膝跳反射实验．如图是膝跳反射示意图，看图回答：
    （1）一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿放松，另一条腿
    自然
    自然
    地搭在这条腿上．
    （2）另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速扣击一下受试同学上面那条膝盖下面的
    韧带
    韧带
    ，同时观察到这条腿有
    突然向前伸出
    突然向前伸出
    反应．
    （3）神经调节的基本方式是
    反射
    反射
    ，完成膝跳反射的神经结构称为
    反射弧
    反射弧
    ．
    （4）膝跳反射、谈虎色变、吮吸反射、望梅止渴这四种反射中，生来就有的反射是
    膝跳反射
    膝跳反射
    、
    吮吸反射
    吮吸反射
    ；属于人类特有的是
    谈虎色变
    谈虎色变
    、
    望梅止渴
    望梅止渴
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?常州）如图是人体血液循环模式图，请回答下列问题：
    （1）心脏A、B、C、D这四个腔相比较，肌肉壁最厚的是
    左心室
    左心室
    ．
    （2）血液循环途径可分为
    体循环
    体循环
    和
    肺循环
    肺循环
    ．
    （3）主动脉中的血液含氧量
    多
    多
    ，颜色
    鲜红
    鲜红
    ．
    （4）血液流经肾时，经肾小球和肾小囊壁的
    滤过
    滤过
    作用和肾小管的
    重吸收
    重吸收
    重吸收作用．尿素与其他废物一起形成尿液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?常州）生物进化经历了几十亿年的历史，如图是许多科学家共同努力研究出的动物进化历程图，看图并回答：
    （1）从图中可以看出生物进化的总体趋势是：由简单到
    复杂
    复杂
    、由低等到
    高等
    高等
    、由水生到
    陆生
    陆生
    ．
    （2）鸟类是由某些原始爬行类动物进化而来的．得出这一结论的主要证据是始祖鸟的
    化石
    化石
    ．
    （3）不同环境中的青蛙体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为
    保护色
    保护色
    ．
    （4）关于生物进化的原因，人们普遍接受
    达尔文
    达尔文
    的
    自然选择
    自然选择
    学说，即自然界中的生物，通过激烈的
    生存竞争
    生存竞争
    ，适者生存，不适者被淘汰，从而不断进化发展．

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