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6.下列四种,在细胞结构上,哪一种生物与其它三种有明显的区别(  )
A.蘑菇B.酵母菌C.青霉D.乳酸菌

分析 一些常考生物的类别:
常考的真核生物:绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物.
常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等)、支原体、放线菌.

解答 解:ABC、酵母菌、青霉菌、蘑菇都属于真菌,细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核;属于真核生物.
D、乳酸菌属于细菌,细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核构成;属于原核生物.
故乳酸菌与其他三种生物的细胞有明显的区别.
故选:D

点评 解题的关键是知道细菌与真菌在细胞结构上的不同,主要不同就是有无成形的细胞核.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来,这说明(  )
A.杨树的生活需要营养物质
B.杨树能够排出体内的废物
C.杨树能够进行呼吸
D.杨树能对外界刺激能作出一定的反应

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.青春期发育的特点是(  )
A.身高和体重突增B.性发育和性成熟
C.脑和内脏的功能趋于完善D.以上说法都正确

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置,根据相关知识回答问题.

(1)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃,说明绿色植物进行光合作用产生的气体是氧气.
(2)聂洋同学所在小组利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表:
试管与台灯的距离(厘米)10203040
每分钟产生的气泡数(个)7027126
由此得出的结论是光照越强,光合作用越强(或光照越弱,光合作用越弱).则此实验中的变量是:光照强度.
(3)利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时,应对该装置进行遮光处理,是为了遮光.在乙装置经过遮光处理一段时间后,玻璃管中红墨水向左(或左方)(左、右)移动.
(4)农业生产的主要目的是为获取光合作用制造的有机物,满足人们对食物的需求.请根据光合作用的原理,提出两项提高农作物产量的措施:①合理密植;②间作套种.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图所示,生态系统各组成成分之间存在着密切的关系,据图回答:
(1)从功能上看,图中的生物在生态系统各扮演什么角色?
(2)图中植物、虫、鸟之间主要是什么关系?请你用食物链的方式表示.
(3)因某种原因造成鸟的数量减少,虫的数量将发生怎样的变化?请你说明其中的原因.
(4)生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动,其中的能量来源于太阳能,如果植物受到了有毒化学物质的污染,那么这种有毒物质在鸟体内积累最多.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列哪一项可以看作一个生态系统(  )
A.花岩溪的白鹭B.柳叶湖中的动物C.太阳山上的松树D.白马湖公园

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.如图是动、植物细胞的结构示意图,下列有关说法正确的是(  )
A.①控制物质进出细胞B.⑤起保护和支持作用
C.④控制着生物的发育和遗传D.⑦可把光能转变成化学能

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.请补充完整实验“验证绿叶在光下合成淀粉”的方法步骤.
(1)实验前2-3d,把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处.
(2)在经过黑暗处理的实验材料上选1-2片生长健壮的叶片,用不透光纸从上、下两面遮盖住叶片的一部分.叶片部分遮光的目的是形成对照实验.
(3)将上述实验材料置于阳光下,使部分遮光的叶片接受光照2-3h.
(4)摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸,放入盛有酒精的小烧杯里(溶液要浸没叶片).将小烧杯置于盛有清水的大烧杯中,用酒精灯水浴加热.注意观察叶片和小烧杯中溶液的颜色变化.
(5)待叶片由绿色变成黄白色后,取出叶片用清水漂洗.
(6)将漂洗干净的叶片平铺在培养皿中,滴加几滴碘液.片刻后,漂洗干净,观察叶色的变化.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.降低大气中的二氧化碳含量、减轻温室效应带来的不利影响,是全人类的共同责任,下列做法不能降低大气中二氧化碳含量的是(  )
A.倡导节能减排,少开车多步行B.消灭蚊、蝇,维护环境卫生
C.积极植材种草,增大绿化面积D.开发风能、太阳能等新型能源

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