【题目】蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个试回答下列问题．
（1）提出问题：_______________________？
（2）作出假设：_______________________．
（3）实验设计：
①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水；
②如图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取________只孑孓放入乙烧杯中；
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；
⑤该对照实验的变量是__________．其中甲烧杯起_____________作用．
（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓________________，乙烧杯中的孑孓___________．
（5）得出结论：_____________________________．
【答案】孑孓的生活需要空气吗？ 孑孓的生活需要空气 20 空气 实验 缺氧死亡 正常生活 孑孓的生活需要空气
【解析】
本题以探究“生活在水中的孑孓需要空气吗”为知识背景，考查学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则：“对照原则”和“控制单一变量原则”。还考查了学生分析实验现象、预期实验结果的能力。
（1）根据科学探究的基本环节可知，提出问题时要用疑问句“？”故该探究实验提出的问题是：孑孓的生活需要空气吗？
（2）作出假设时要用陈述句，故作出的假设是：孑孓的生活需要空气。
（3）制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、用具等。本实验设计如下：
①设置对照实验：分甲、乙两组；
②对照实验是唯一变量实验，其它量都相同且适宜。如图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取20只孑孓放入乙烧杯中。
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；
④一段时间后观察，看到甲组孑孓缺氧死亡；乙组孑孓正常生活；
⑤因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧；因此该对照实验的变量是空气，两个烧杯中，甲烧杯进行了处理是实验组，乙烧杯是对照组；甲烧杯起实验作用，乙烧杯起对照作用。
（4）因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，一段时间后观察，看到甲组烧杯中的孑孓缺氧死亡；乙组烧杯中的孑孓正常生活。
（5）得出的结论：生活在水中的孑孓需要空气。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列结构中，与小肠的吸收功能无关的是（ ）
A.小肠粘膜有皱襞和小肠绒毛
B.小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管
C.小肠绒毛壁薄，上有微绒毛
D.小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在蒸馒头、制面包和酿酒的过程中，与酵母菌的哪些生理过程有关? ( )
①光合作用
②呼吸作用
③蒸腾作用
④生殖
A. ②④ B. ②③
C. ③④ D. ①②
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图．
（1）图中能吸收二氧化碳，产生氧气，在维持生物圈的碳一氧平衡中起重要作用的是 ．
（2）图中属于消费者的有 ．
（3）图中乙和丁之间是 关系．
（4）假如图中表示的是农田生态系统，则施用DDT 农药后，体内DDT农药累积最多的生物是 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列肺的结构特点中，与肺泡进行气体交换的功能无关的是（ ）
A.肺位于胸腔内
B.肺泡数目多，面积大
C.肺泡壁薄，仅由单层细胞构成
D.肺泡外表面有缠绕着丰富的毛细血管
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