精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
将下面左侧所列器官与右侧构成它的主要组织用线连接起来,在提前括号内写相应的字母
考点:人体的几种基本组织及功能
专题:
分析:人体和动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等.结合题意解答.
解答:解:人体和动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等.上皮组织由上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能,如皮肤的上皮,小肠腺上皮,消化道壁的内表面等;肌肉组织主要由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能.如心肌、平滑肌等;神经组织主要有神经细胞构成,能够产生和传导兴奋,如大脑皮层;结缔组织的种类很多,骨组织、血液等都属于结缔组织,具有连接、支持、保护、营养的作用.组织进一步形成器官,由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官;心脏主要由肌肉组织构成;唾液腺主要由上皮组织构成; 股骨主要由结缔组织构成.大脑主要由神经组织构成;血液属于结缔组织.
故答案为:
点评:解此题的关键是理解掌握人体和动物体的四种基本组织和主要器官的组成.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

李大爷最近经常头昏,经医生测定,他的血压是19.3/12.5千帕(健康成人血压正常值为:12~18.7/8~12千帕).据此数据分析,李大爷可能患有(  )
A、高血压B、低血压
C、贫血D、坏血病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

探究:
课本上说蚯蚓的呼吸时靠湿润的体壁完成的,但爱动脑筋的小刚却对此产生了怀疑,他想:如果蚯蚓用体壁呼吸,那么它在洞里时土壤颗粒有可能会黏附在其体表,阻碍其呼吸.蚯蚓前端有口,如果它用口呼吸,只需将口伸到洞口就可以了,岂不是更方便?于是他想进行一个实验,来探究蚯蚓到底是靠体壁呼吸的,还是用口呼吸的.
请你也来参与实验方案的设计:
第一步:采集健康状况良好、大小相近的蚯蚓6条,并随机分为甲、乙两组,每组3条.
第二步:把甲组蚯蚓的
 
段(如图所示)没入水中,
 
段露出水面;同时把乙组蚯蚓的
 
段没入同样的水中,
 
段露出水面.
第三步:观察蚯蚓的反应,看哪一组蚯蚓会很快死亡.
预期结果:
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统内,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做
 
,动植物之间就是借助
 
相互联系起来的.各种
 
彼此交织在一起,形成网状,叫做
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是模拟膈肌的运动,据图回答下列问题.
(1)图
 
表示吸气状态,图
 
表示呼气状态.
(2)呼气时,肋间肌和膈肌
 
,使胸腔容积
 
,肺随着
 
,肺内气压相应
 
,气体被呼出.
(3)吸气时,肋间肌和膈肌
 
,使胸腔容积
 
,肺随着
 
,肺内气压相应
 
,气体被吸入.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

水蜜桃香甜美味,是大家喜爱的水果.如图Ⅰ和Ⅱ是水蜜桃的果实结构及来源示意图,Ⅲ是水蜜桃果肉细胞结构图,请回答:

(1)图Ⅰ表示的是花结构中的
 

(2)当花粉落在雌蕊柱头上后,长出花粉管.花粉管进入胚珠内部时,释放出
 
,胚珠里的卵细胞和一个精子结合形成
 
,完成受精作用.植物完成受精作用之后,花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢,胚珠发育成为
 
,子房发育成为
 

(3)决定水蜜桃香甜美味的遗传物质贮存在图Ⅲ中的[
 
]
 
中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是关节剖面模式图:
(1)关节的基本结构包括:[E]
 
、[B]
 
、[C]
 

(2)其中关节面又由[A]
 
和[D]
 
两部分组成.
(3)关节周围或关节腔内有
 
,它增强了关节的灵活性和牢固性.
(4)关节腔中有
 
,能减少关节面之间的摩擦.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

小刚喜欢用哑铃锻炼上肢,如图是其运动时的两种状态,请据图分析回答问题:
(1)图A表示
 
动作,图B表示
 
动作.
(2)①是
 
,在图A中处于
 
状态,而同时②
 
则处于
 
状态,图B中①所处状态是
 

(3)请你用一句话来概述骨、关节、骨胳肌在运动中的作用.
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

有白两只狗,当主人吹哨时,黑狗跑向主人而白狗跑离主人;当主人拍手时,则白狗跑向主人而黑狗跑离主人.若要使白狗对主人的反应与黑狗相同,则应该使白狗对哨声和拍手声所建立起来的条件反射
 
,然后再分别用哨声同
 
结合,拍手同惩罚(如棍打)结合,反复多次刺激白狗,过一段时间白狗对主人发生的反应就与黑狗相同了.

查看答案和解析>>

同步练习册答案