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    5．俗话说“千里之堤溃于蚁穴”，这种现象说明（　　）
    A．环境能影响生物B．生物能影响环境C．环境能适应生物D．生物能适应环境

    分析 生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境．

    解答 解：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲很难成活．生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤．“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，体现了生物对环境的影响．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图所示，甲、乙两套装置中，把两段大小相近、新鲜的天竺葵分别插入两个玻璃杯的清水中．另外在甲装置的水槽里盛有氢氧化钠溶液，乙装置的水槽里盛有清水（两套装置均已密封）．把两套装置同时放到黑暗处一昼夜，然后一起移到光下照射，几个小时后，从两个装置中的枝条上各摘下一片叶，经脱色处理后用碘液检验，观察甲、乙两片叶的变化，并回答问题．
    （1）该实验的假设是B．
    A．水是光合作用的原料      B．二氧化碳是光合作用的原料
    C．呼吸作用能产生二氧化碳      D．呼吸作用需要氧气
    （2）滴加碘液后，在乙装置内剪下的叶片会变蓝．
    （3）实验中把两个装置放在黑暗处一昼夜的目的是把叶片中原有的淀粉耗尽．
    （4）实验结果显示：乙装置内的叶片进行了光合作用，由此可知，二氧化碳是光合作用的原料之一．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．某同学在郊外山坡上发现了一只小动物，身体由头、颈、躯干、四肢和尾儿部分组成，运动灵活，他根据所学的知识和很快判断出它属于哺乳动物，你认为他判断的依据是（　　）
    A．身体表面覆盖鳞片B．有尾部
    C．有四肢，运动灵活D．身体表面覆盖着毛

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    13．生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是（　　）
    A．森林里空气湿度大
    B．蚯蚓使板结的土壤疏松
    C．秋天大雁从北方飞向南方
    D．沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长的很多

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部分被消化的程度（图中X、Y、Z代表营养物质，a、b、c、d表示消化道部位）．据图判断，下列说法正确的是（　　）
    A．X代表蛋白质，在a部位开始消化
    B．Y代表脂肪，在c部位彻底消化
    C．b表示胃，此部位对X没有消化作用
    D．c表示小肠，在此部位Z被消化为氨基酸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列能反映生物生存对环境有影响作用的是（　　）
    A．北极熊的皮下脂肪很厚
    B．黄山松生长在海拔800米以上的高山上
    C．骆驼在体温升到46℃时才会出汗
    D．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．生态系统中的能量流动特点是（　　）
    A．单向流动B．双向流动C．循环流动D．不流动

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列叙述中，错误的是（　　）
    A．青春期身高和体重会迅速增加
    B．人类新生命的起点是胎儿从母体产出
    C．男性在青春期会出现喉结突出、长出胡须等第二性征
    D．人体精子与卵细胞分别由睾丸和卵巢产生

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．女性能产生卵细胞，并且分泌雌性激素的器官是（　　）
    A．胎盘B．子宫C．卵巢D．输卵管

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