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生态系统中的物质循环伴随着能量流动,图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析,正确的是
A.图示中“大气”的成分是氧气
B.图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物
C.生理过程②③④均表示生物的呼吸作用
D.过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量,还维持了生物圈的碳氧平衡
D
本题主要考查对能量流动和物质循环的理解。在生态系统中,组成生物体的化学元素从无机环境开始,经生产者、消费者、分解者,又回到无机环境。碳元素参与物质循环的主要形式是二氧化碳,主要通过绿色植物的光合作用,生产者、消费者、分解者的呼吸作用来完成的。选项A中,“大气”的成分应是二氧化碳而不是氧气。选项B中能量流动的方向错误,应是从植物到动物,植物、动物到微生物。选项C中,②表示光合作用,③④表示生物的呼吸作用。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

植物体的每一个器官都能进行呼吸作用.______.(判断对错)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列反映植物与人类的关系是(  )
A.植物是自然界中的生产者,为人类提供食物
B.植物通过光合作用,为人类提供呼吸的氧气
C.植物是人类赖以生存的基础,人类的衣食住行离不开植物
D.以上都正确

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

践踏草坪会造成土壤半截,影响草的生长,期中蕴含的科学道理是( )
A.植物缺少无机盐,影响生长
B.植物缺少水,影响光合作用
C.土壤缺少氧气,影响根的呼吸
D.气孔关闭,影响蒸腾作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

水果存久了重量会减轻,是因为呼吸作用消耗大量的水。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图表示A、B、C三种生物在生态系统中不同角色及其生理活动。请根据图示回答下列问题:

(1)无论A、B、C为何种生物,决定其生物性状的基本单位是             
(2)若②、③、④表示的生理过程是A、B、C三种生物的共同特征,则此过程主要在生物体细胞内的               内进行的。
(3)若“A→B→C”是一条完整的食物链,则A在生态系统的角色是            者,图中①表示的生理过程是            作用。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

不引起生物圈中二氧化碳浓度增加的是
A.森林的破坏B.人口的增多
C.珍稀动物的减少D.工业生产规模的扩大

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(6分)2012年3月31日20:30—21:30,“地球一小时”将再次来临,它将引发全球城市、企业和个人的自愿参与。2012年地球一小时的主题为:每个人心中都有位环保家。你参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动了吗?
低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)的排放,温室效应是气候反常、物种灭绝、沙漠化扩大的罪魁祸首。低碳生活可以理解为:减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今,这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起,潜移默化地改变着人们的生活。
“低碳生活”主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全,返璞归真地去进行人与自然的活动。
(1)煤炭、石油和天然气的燃烧与人类的呼吸一样,会消耗大气中的       ,并释放出       气体。
(2)“植树造林,保护森林,低碳生活”,是因为森林中的绿色植物通过     作用,减少了大气中温室气体的含量。
(3)吸烟不仅违背低碳的生活方式,而且主要会对人体的       系统造成严重的危害,进而引起各种不同慢性病,严重时还会导致肺癌、冠心病等。
(4)可持续发展战略强调生态环境与经济的协调发展,追求           
(5)你能为“低碳生活”做些什么?写一条和大家分享:
                                                               

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

如图是某种树叶的外形图,图中①②③④分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请据图回答问题:(5分)

(1)若此图为光合作用示意图,则①、③、④分别是:
                              
(2)若此图为呼吸作用示意图,其进行的部位是          
(3)若此图为蒸腾作用示意图,则图中数字②所指的物质是          

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